Hacking the Brain: dimensies van cognitieve verbetering

Dit artikel is geciteerd door andere artikelen in PMC.Ga naar:

abstract

In een steeds complexere informatiemaatschappij neemt de vraag naar cognitief functioneren gestaag toe. In de afgelopen jaren zijn tal van strategieën voorgesteld om de hersenfunctie te verbeteren. Bewijs voor hun werkzaamheid (of het ontbreken daarvan) en bijwerkingen heeft geleid tot discussies over ethische, maatschappelijke en medische implicaties. In het publieke debat wordt cognitieve verbetering vaak gezien als een monolithisch fenomeen. Bij nader inzien blijkt cognitieve verbetering echter een veelzijdig concept te zijn: er is niet één cognitieve versterker die de hersenfunctie op zich verbetert, maar een grote verscheidenheid aan interventies die kunnen worden geclusterd in biochemische, fysieke en gedragsverbeteringsstrategieën. Deze cognitieve versterkers verschillen in hun werkingswijze, het cognitieve domein waarop ze zich richten, de tijdschaal waarop ze werken, hun beschikbaarheid en bijwerkingen, en hoe ze verschillende groepen proefpersonen differentieel beïnvloeden. Hier ontwarren we de dimensies van cognitieve verbetering, bekijken we prominente voorbeelden van cognitieve versterkers die verschillen tussen deze dimensies en bieden we daarmee een kader voor zowel theoretische discussies als empirisch onderzoek.Sleutelwoorden: Neuroenhancement, brain hacking, neuroethics, cognitie, geheugen, werkgeheugen, aandacht, creativiteitGa naar:

1. Inleiding

Een steeds complexere wereld stelt steeds hogere eisen aan cognitieve functies – functies die zijn geëvolueerd voor een fundamenteel andere omgeving. Het dagelijks leven in een informatiemaatschappij en een postindustriële economie vereist cognitieve vaardigheden die moeten worden verworven door middel van langzame, inspannende en dure processen van onderwijs en opleiding. Evenzo kunnen deze vaardigheden verouderd raken naarmate de wereld steeds sneller verandert of verloren gaat door de processen van veroudering. Mensen variëren ook in hun mentale vaardigheden, waardoor ze bepaalde vaardigheden sneller of langzamer kunnen verwerven, wat aanzienlijke gevolgen kan hebben voor levensresultaten. Strategieën om de verwerving en het behoud van cognitieve vaardigheden te verbeteren worden dus steeds belangrijker op zowel individueel als maatschappelijk niveau. Deze uitdagingen van onze tijd hebben de verkenning van strategieën om de menselijke hersenfunctie te verbeteren bevorderd. Hoewel mensen sinds mensenheugenis hebben geprobeerd hun prestaties te verbeteren, is het huidige tijdperk uniek omdat niet alleen de uitdagingen snel groeien, maar ook technologieën die beloven ze te ontmoeten. Net als de hackcultuur op het gebied van computersoftware en hardware, experimenteren steeds meer mensen met strategieën om creatief de natuurlijke beperkingen van de menselijke cognitieve capaciteit te overwinnen , met andere woorden, om de hersenfunctie te hacken. Deze ontwikkeling heeft geleid tot zowel enthousiasme als angst, omdat waarnemers sterk verschillende intuïties hebben over de haalbaarheid, het nut, de risico’s en de uiteindelijke impact van verbeteringstechnologieën op de wereld.

Een van de redenen voor de vaak gepolariseerde debatten is het gebrek aan harde bewijzen. Zonder empirische bevindingen is het gemakkelijk om elke positie te behouden en tegenstanders als ongegronde standpunten te beschouwen. Een andere essentiële bron van onenigheid en theoretische verwarring is de neiging om verbetering te zien als een unitair fenomeen dat als geheel moet worden beoordeeld, in plaats van als een breed scala aan technieken met belangrijke verschillen en uiteenlopende implicaties. Alleen op basis van een duidelijk beeld over hoe een bepaalde verbeteringsstrategie specifieke cognitieve processen in specifieke populaties kan beïnvloeden, samen met bijwerkingen en te verwachten kosten, kan een geïnformeerd theoretisch debat evolueren en kan een veelbelovend empirisch onderzoeksontwerp worden voorgesteld om de strategie te testen. In het volgende streven we ernaar om zeven essentiële dimensies van cognitieve verbetering te verduidelijken, namelijk a) de werkingswijze ervan, (b) het beoogde cognitieve domein, (c) persoonlijke factoren, (d) de tijdschaal, (e) bijwerkingen, (f) beschikbaarheid en (g) sociale acceptatie (zie cijfer​Figure11). Verder zullen we empirische gegevens bekijken van prominente voorbeelden van cognitieve versterkers die verschillen tussen deze dimensies en daarmee enkele van hun genuanceerde implicaties illustreren. Het doel van onze Review is om een algemeen kader te schetsen dat zowel theoretische discussies als empirisch onderzoek zal bevorderen.Figure 1

Cognitieve verbeteringsinterventies verschillen in verschillende onderling afhankelijke dimensies.Ga naar:

2. Werkingswijze

Een veel geciteerde definitie kenmerkt verbetering als interventies bij mensen die gericht zijn op het verbeteren van het mentale functioneren dat verder gaat dan nodig is om een goede gezondheid te behouden of te herstellen.¹ Terwijl het huidige bio-onethische debat over cognitieve verbetering sterk gericht is op farmacologische manieren van verbetering, moet het verbeteren van mentale vermogens ook met niet-farmacologische middelen worden beschouwd als cognitieve verbetering die correct is volgens de gegeven karakterisering. We hebben elders de werkzaamheid van een aantal niet-farmacologische versterkers beoordeeld.^2,3 Om de grote verscheidenheid aan verschillende benaderingen van cognitieve verbetering te systematiseren, stellen we voor om verbeteringsstrategieën te clusteren in drie belangrijke gebieden op basis van hun belangrijkste werkingswijze. Hoewel grenzen niet strikt zijn, kunnen de meeste cognitieve verbeteringsstrategieën worden beschouwd als biochemische, fysieke of gedragsinterventies (cijfer​Figuur22). Hieronder geven we een overzicht van de verschillende cognitieve verbeteringsstrategieën binnen deze clusters.Figuur 2

Cognitieve verbetering interventies verschillend in hun wijze van handelen.

2.1. Biochemische strategieën

De prototypische cognitieve versterkers die in het publieke debat aan de orde komen, zijn biochemische middelen. Biochemische interventies zijn echter niet beperkt tot farmaceutische “smart drugs”. Ook is aangetoond dat de toepassing van gewone stoffen zoals zuurstof toeneemt, bijv. geheugenprocessen^4,5 en neurale activering in geheugengerelateerde hersengebieden.⁶

Biochemische versterkers met de langste traditie in de menselijke geschiedenis zijn strategieën om gebruik te maken van bepaalde voedingscomponenten. De meest gebruikte zijn waarschijnlijk glucose⁷ en cafeïne,^8,9 die beide cognitieverhogende effecten hebben aangetoond in tal van studies. Naast koffie hebben andere dranken van cafeïnehoudende planten zoals guarana aangetoond dat ze de cognitie verbeteren.¹⁰ Terwijl de niet-cafeïnehoudende componenten in cafeïnehoudende planten onafhankelijke effecten op de cognitie kunnen uitoefenen,¹¹ er is getwijfeld dat industrieel ontworpen dranken cognitieve verbeterende componenten bevatten die verder gaan dan cafeïne, glucose of guarana-extract.¹² Verdere voedingscomponenten met enig bewijs voor cognitieve verbeteringseffecten zijn flavonoïden, bijvoorbeeld in cacao,^{13,14 jaar} kerriepoeder (waarschijnlijk vanwege de curcumine die het bevat,^{15,16 jaar} foliumzuur¹⁷ of omega-3 vetzuren.¹⁸ Naast specifieke voedingssupplementen kan ook de afwezigheid van voedsel de cognitie verbeteren: er is enig bewijs gemeld dat vasten en algemene caloriebeperking het geheugen bij oudere personen kunnen verbeteren.^{19,20 jaar}

Ook bepaalde traditionele natuurlijke remedies zijn besproken als cognitieve versterkers: naast kruiden die ook groeien in westerse regio’s zoals salvia,²¹ met name traditionele Chinese en Indiase kruidengeneesmiddelen zoals Bacopa monnieri zijn toegeschreven aan cognitieve verbetering effecten.^22,23 Echter, met ginseng en ginkgo biloba, de meest prominente voorbeelden van dergelijke traditionele Aziatische kruidenremedies tot nu toe zijn er niet in geslaagd om consequent positieve effecten op cognitieve functies bij gezonde individuen te tonen.^24,25

Een verdere biochemische interventie met een lange geschiedenis betreft geneesmiddelen die recreatief worden gebruikt en die het potentieel hebben aangetoond om bepaalde cognitieve functies te verbeteren. Nicotine verbetert bijvoorbeeld de aandacht en het geheugen,^26–28 en zelfs alcohol, ondanks het aantasten van veel cognitieve functies, kan anderen verbeteren, zoals creatieve processen^{29,30 jaar} of, met terugwerkende kracht, geheugen.³¹

Geneesmiddelen worden in het bijzonder door het publiek beschouwd als prototypische cognitieve versterkers: synthetische stimulerende middelen zoals amfetamine, methylfenidaat, of modafinil, of antidementia drugs zoals acetylcholinesterase remmers en memantine zijn de kern van het publieke debat over cognitieve verbetering. Echter, bewijs voor hun werkzaamheid voor het vergroten van de hersenfunctie en cognitie bij gezonde proefpersonen is vaak aanzienlijk lager dan aangenomen in theoretische discussies.^32–37 Belangrijk is dat het ontbreken van een objectief effect op cognitie gepaard kan gaan met een aanzienlijk placebo-effect: gebruikers die dachten bijvoorbeeld gemengde amfetaminezouten te hebben ontvangen, beoordeelden zichzelf subjectief als beter presterend en vertonen zelfs kleine objectieve prestatieverhogingen, onafhankelijk van de werkelijke medicatietoestand.³⁸

Terwijl farmacologische versterkers meestal zijn ontworpen om bepaalde neurotransmitters te beïnvloeden of na te bootsen, ook neurale signaalmoleculen zelf zoals adrenaline,³⁹ GABA,⁴⁰ glucocorticoïden,⁴¹ ovariële hormonen,⁴² en verschillende neuropeptiden⁴³⁻⁴⁵ zijn voorgesteld als cognitieve versterkers.

Een verdere biochemische strategie voor cognitieve verbetering bestaat uit genetische modificaties, waarvan is aangetoond dat ze verschillende leer- en geheugenprocessen in diermodellen vergroten.⁴⁶⁻⁵² Hoewel er ook vooruitgang is geboekt bij het ophelderen van de genetische basis van cognitieve eigenschappen bij mensen,⁵² genetische modificaties bij mensen moeten nog steeds worden beschouwd als toekomstige strategieën in plaats van momenteel beschikbare verbeteringsopties.

2.2. Fysieke strategieën

De huidige meest besproken fysieke strategieën voor cognitieve verbetering omvatten een aantal technologieën voor hersenstimulatie. Overwegende dat de cognitieverhogende effecten van invasieve methoden zoals diepe hersenstimulatie^53,54 zijn beperkt tot proefpersonen met pathologische aandoeningen, verschillende vormen van naar verluidt niet-invasieve stimulatiestrategieën worden steeds vaker gebruikt bij gezonde proefpersonen, waaronder elektrische stimulatiemethoden zoals transcraniële gelijkstroomstimulatie (tDCS⁵⁵), transcraniële wisselstroomstimulatie (tACS⁵⁶), transcraniële willekeurige ruisstimulatie (tRNS⁵⁷), transcraniële gepulseerde stroomstimulatie (tPCS^58,59), transcutane nervus vagus (tVNS⁶⁰), of mediane zenuwstimulatie (MNS⁶¹). Details van de stimulatieprocedures lijken cruciaal te zijn: commerciële doe-het-zelf elektrische hersenstimulatoren kunnen de cognitie eerder aantasten dan verbeteren,⁶² en systematische beoordelingen hebben twijfels doen rijzen over een duidelijk en eenvoudig verbeterend effect van elektrische hersenstimulatie op verschillende cognitieve domeinen, ook onder gecontroleerde laboratoriumomstandigheden.^63,64 Recente studies hebben zelfs de vraag gesteld of sommige van de meest gebruikte opstellingen voor elektrische hersenstimulatie lyrologische betekenisvolle effecten hebben.⁶⁵⁻⁶⁸ Op deze achtergrond kan de ontwikkeling van niet-invasieve diepe hersenstimulatie via tijdelijk storende elektrische velden een systematischer en gerichter mechanisme bieden in vergelijking met de momenteel gebruikte benaderingen.⁶⁸

Naast elektrische stimulatiemethoden, ook voor transcraniële magnetische stimulatie (TMS⁶⁹), optische stimulatie met lasers,⁷⁰ en verschillende vormen van akoestische stimulatie, zoals transcraniële gerichte ultrasone stimulatie,⁷¹ binaurale beats,^72,73 of auditieve stimulatie van het EEG thetaritme⁷⁴ of slaap EEG langzame oscillaties,⁷⁵ een potentieel voor cognitieve verbetering is gemeld.

Fysieke verbeteringsmethoden die zich meer indirect richten op hersenprocessen omvatten lichaamstrillingen,⁷⁶ verbetering van de stochastische resonantiemotorische controle,^77,78 en verschillende vormen van neurofeedback,⁷⁹ met b.v. EEG neurofeedback in de bovenste alfaband die het geheugen verbetert,⁸⁰ werkgeheugen,⁸¹ en visuospatiale vaardigheden.⁸² Naast klassieke neurofeedbacktraining waarbij niet-specifieke maar actieve inspanning van het onderwerp nodig is, zijn ook neurofeedbackinterventies ontwikkeld die automatisch lage energiestromen terugkoppelen als reactie op EEG-activiteit, waardoor het onderwerp de trainingsprocedure passief kan ontvangen.⁸³ Onlangs heeft het gebruik van fMRI neurofeedback, met behulp van multivariate patroonanalyse, het potentieel aangetoond om aanhoudende aandacht te verhogen⁸⁴ of visuospatiaal geheugen.⁸⁵

Ten slotte hebben mensen altijd fysieke hulpmiddelen ingezet om cognitief functioneren te ondersteunen. In de huidige ontwikkelingen die geesten en machines convergeren, worden deze tools nauwer geïntegreerd met de persoon.⁸⁶ Crowdfunding- of biohackinggemeenschappen hebben tal van nieuwe technische apparaten ontwikkeld om cognitieve functies tijdelijk te verbeteren met bijvoorbeeld draagbare elektronische geheugenhulpmiddelen of augmented reality-gadgets,^87,88 of meer permanent zoals in het geval van cognitieverbeterende of verlengende lichaamsimplantaten.^88,89 Neurale implantaten of prothesen zijn gevorderd; in gecontroleerde laboratoriuminstellingen kunnen implantaten het menselijk geheugen vergemakkelijken.⁹⁰ Bovendien verbinden Brain-Computer Interfaces het centrale zenuwstelsel met computers via draagbare of geïmplanteerde elektroden en kunnen ze zich een reeks toepassingen veroorloven die cognitieve functies of gewrichtsuitgangen van geesten in combinatie met machines verbeteren.^91,92

2.3. Gedragsstrategieën

Hoewel niet algemeen erkend als zodanig door het publiek, cognitieve versterkers met het meest brede gebruik en langste geschiedenis zijn waarschijnlijk gedragsstrategieën: een snel groeiende hoeveelheid bewijs toont aan dat dagelijkse activiteiten zoals slaap⁹³ of lichaamsbeweging⁹⁴⁻⁹⁶ cognitief functioneren te verbeteren. Ook gevestigde culturele activiteiten zoals muzikale training,^97,98 dansen⁹⁹ of het leren van een tweede taal¹⁰⁰ is aangetoond dat het de cognitie verbetert die verder gaat dan de specifiek getrainde vaardigheden.

Naast deze natuurlijke en culturele standaardactiviteiten zijn verschillende gedragsstrategieën ontwikkeld om bepaalde hersenfuncties opzettelijk te verbeteren. Twee strategieën die teruggaan tot de oudheid zijn mnemonische technieken om het leren en het geheugen te verbeteren^101,102 en meditatietraining om aandachtsprocessen en mindfulness te verbeteren.^103,104 Commerciële videospelletjes daarentegen^105,106 en computertrainingen op maat¹⁰⁷ vertegenwoordigen historisch zeer recente ontwikkelingen die gericht zijn op het verbeteren van specifieke cognitieve capaciteiten en vaardigheden. In tegenstelling tot enkele jaren van enthousiasme en wijdverbreide commerciële toepassing, hebben recentere gecontroleerde studies en meta-analyses echter enige twijfel doen rijzen over de effectiviteit van geautomatiseerde hersentrainingsprogramma’s,¹⁰⁸ in het bijzonder kritiek op claims van “verre overdracht” van trainingswinsten naar cognitieve domeinen die aanzienlijk verschillen van de specifiek getrainde vaardigheden.^109,110Ga naar:

3. Cognitief domein

De menselijke geest is geen monolithische entiteit, maar bestaat uit een breed scala aan cognitieve functies. Het is niet verrassend dat geen enkele cognitieve versterker elke cognitieve functie vergroot. In plaats daarvan hebben de meeste cognitieve versterkers specifieke profielen met betrekking tot hun werkzaamheid voor verschillende cognitieve domeinen. Het geheugen wordt bijvoorbeeld sterk versterkt door mnemonische strategieën, maar niet door meditatie; aandacht wordt op zijn beurt sterk versterkt door meditatietraining, maar niet door training in mnemonische strategieën.^101,103,104 Slaap daarentegen verbetert beide cognitieve capaciteiten.^111,112 Sommige geautomatiseerde cognitieve trainingen zijn gevonden om geheugen, verwerkingssnelheid en visuospatiale vaardigheden te verbeteren, maar niet uitvoerende functies of aandacht.¹⁰⁷ Er wordt momenteel veel gediscussieerd over de vraag in hoeverre specifieke trainingsstrategieën overdrachtseffecten uitoefenen, ook naar niet-getrainde cognitieve domeinen.¹¹³

Verschillende cognitieve taken vereisen verschillende optimale niveaus van receptoractivatie, waardoor verschillende doses farmacologische versterkers nodig zijn die gericht zijn op het respectieve neurotransmittersysteem, afhankelijk van het beoogde cognitieve domein.¹¹⁴ Van belang, effecten van farmacologische verbetering op verschillende cognitieve domeinen kan zelfs verschillen, afhankelijk van de cognitieve test batterij gebruikt, illustreren van de kwetsbaarheid van de respectieve effecten.¹¹⁵

Sommige interventies kunnen zelfs verbeteren een, maar afbreuk doen aan een ander cognitief domein: Intranasale toepassing van oxytocine is aangetoond dat het verbeteren van de sociale cognitie en cognitieve flexibiliteit, maar vermindert het langetermijngeheugen.^116,117 Methylfenidaat verbetert het vermogen om afleiding te weerstaan, maar vermindert de cognitieve flexibiliteit.¹¹⁸ Geautomatiseerde werkgeheugentraining is gemeld om het werkgeheugen, redeneren en rekenvaardigheden te verbeteren; het kan echter de creativiteit verslechteren.¹¹⁹ Ook voor amfetaminen en modafinil, potentiële beperkingen op creativiteit worden besproken naast hun verbeterende effecten op andere domeinen.^120,34 Alcohol daarentegen kan creatieve processen verbeteren en tegelijkertijd de meeste andere cognitieve functies aantasten.²⁹

De kosten en baten van een enkele cognitieve versterker kunnen zelfs veranderen door kleine veranderingen in het toepassingsproces: bijvoorbeeld, elektrische stimulatie van achterste hersengebieden bleek het numerieke leren te vergemakkelijken, terwijl de automatisme voor het aangeleerde materiaal werd aangetast. Stimulatie op frontale hersengebieden daarentegen verminderde het leerproces, terwijl de automatisme voor het geleerde materiaal werd verbeterd.¹²¹ Hersenstimulatie is dus voorgesteld om een nulsomspel te zijn, waarbij kosten in sommige cognitieve functies altijd worden betaald voor winsten in andere.¹²² Dit impliceert dat de verbetering mogelijk moet worden afgestemd op de taak die voor u ligt, om zich te concentreren op de momenteel belangrijkste cognitieve vereisten.Ga naar:

4. Persoonlijke factoren

De werkzaamheid van cognitieve versterkers verschilt niet alleen voor verschillende cognitieve domeinen, maar ook voor verschillende gebruikers. Een belangrijke factor in dit opzicht zijn de cognitieve vaardigheden van het individu voorafgaand aan de verbeteringsinterventie. Veel geneesmiddelen, waaronder amfetamine,¹²³ modafinil, en methylfenidaat,¹²⁴ voornamelijk werken bij personen met lage basisprestaties. In sommige gevallen zijn zelfs stoornissen gemeld bij personen met hogere prestaties bij aanvang, bijvoorbeeld in het geval van amfetamine,¹²⁵ methylfenidaat,¹²⁴ nicotine²⁷ of acute choline suppletie.¹²⁶ Het fenomeen van verbeterde cognitie bij personen met lage baselineprestaties en stoornissen bij personen met hoge baselineprestaties kan worden verklaard door het klassieke omgekeerde U-model,^127,128 waar de prestaties optimaal zijn op intermediaire niveaus van de beoogde neurotransmitters en verminderd op niveaus die te laag of te hoog zijn.^129−131 Voor sommige geneesmiddelen zoals methylfenidaat kan de afhankelijkheid van de verbetering van de uitgangswaarde zelfs verschillen tussen cognitieve functies, waarbij de prestaties in specifieke taken laag worden verbeterd, terwijl ze worden aangetast bij hoge, uitvoerders,¹²⁴ maar toont het tegenovergestelde patroon voor andere taken.¹³²

De baseline-afhankelijkheid van cognitieve verbetering is niet beperkt tot geneesmiddelen: ook in het geval van videogames,¹³³ cognitieve training,¹³⁴ of hersenstimulatie,^135,136 personen die beginnen bij een lagere basislijnprestaties profiteren meer dan personen met een reeds hoge prestatie bij de uitgangswaarde. Daarentegen lijkt de slaap het geheugen te verbeteren, vooral bij personen met een hogere basislijnprestaties van het geheugen,¹³⁷ werkgeheugen¹³⁸ of intelligentie.¹³⁹ Ook mnemonic training lijkt bijzonder goed te werken bij personen met een hogere cognitieve baseline prestaties.¹⁴⁰ Dit is geïnterpreteerd in termen van een versterkingsmodel, waarin hoge baseline prestaties en cognitieve verbetering interventies synergetische effecten vertonen.¹⁴¹

Cognitieve versterkers kunnen ook individuen verschillend beïnvloeden, afhankelijk van biologische, psychologische of sociale basisfactoren. De effecten van opleidingsinterventies op selectieve aandacht kunnen bijvoorbeeld afhangen van het genotype van de stagiair;¹⁴² effecten van methylfenidaat op creativiteit kunnen afhangen van persoonlijkheidskenmerken;¹⁴³ de cognitie verbeterende effecten van slaap¹⁴⁴ of videospelletjes¹⁴⁵ worden gemoduleerd naar geslacht. Op hun beurt kunnen dergelijke modulaties van verbeteringseffecten bestaande verschillen in cognitieve profielen verminderen, zoals bijvoorbeeld te zien is in actievideogametraining, die het potentieel hebben om genderverschillen in ruimtelijke aandacht te elimineren en de genderverschillen in mentale rotatiecapaciteit te verminderen.¹⁴⁶ Ook de hormonale status van proefpersonen beïnvloedt hoe sterk ze profiteren, bijvoorbeeld van slaap^144−148 of hersenstimulatie.¹⁴⁹ Cafeïne verbetert het werkgeheugen, vooral bij extraverte personen,¹⁵⁰ en geheugenverbetering door slaap¹⁵¹ of mnemonic opleiding¹⁴⁰ is gemeld dat het afhankelijk is van de leeftijd van de proefpersonen. Gezondheidsstatus beïnvloedt hoeveel gebruikers profiteren van verschillende soorten cognitieve versterkers, waaronder geneesmiddelen,³ mnemoniek¹⁵² of slapen.^153−156 Ten slotte kunnen ook socio-milieufactoren zoals sociale hulpbronnen, ouderberoep of gezinssamenstelling cognitieve verbeteringsinterventies moduleren, bijvoorbeeld met cognitieve trainingsprogramma’s.¹⁵⁷Ga naar:

5. Tijdschaal

Interventies voor cognitieve verbetering verschillen in de specifieke tijdschaal die ze nodig hebben om hun doelen te bereiken. De prototypische “slimme pil” besproken in populaire accounts van cognitieve verbetering heeft praktisch geen voorbereidingstijd nodig, oefent de effecten ervan uit binnen seconden of minuten en duurt enkele uren. Hoewel dit dicht bij de realiteit ligt in het geval van sommige farmacologische versterkers, verschilt het temporele patroon van de meeste andere verbeteringsstrategieën sterk van deze tijdschalen. Met name de tijd die nodig is voor de toepassing en de duur van de effecten ervan varieert aanzienlijk tussen de versterkingsinterventies.

De meeste farmacologische versterkers kunnen snel en zonder verdere voorbereiding worden aangebracht; echter, sommige geneesmiddelen zoals acetylcholinesterase remmers of memantine worden verondersteld te vereisen langere periodes van inname om effectief te zijn.³³ Ook sommige voedingsversterkers zoals glucose en cafeïne oefenen hun effecten vrij snel uit, terwijl andere voedingssupplementen over langere periodes moeten worden ingenomen om een impact op de cognitie te laten zien.^158,18 Het is duidelijk dat gedragsstrategieën zoals slaap, lichaamsbeweging, videogames of mnemonic training uren of weken nodig hebben om de cognitie robuust te verbeteren. Sommige effecten van meditatie kunnen zelfs jaren van training vergen.¹⁵⁹ Voor hersenstimulatiemethoden zijn zowel onmiddellijke effecten van acute stimulatie, maar ook meer vertraagde effecten na herhaalde stimulatie waargenomen.^55,69 Technologische gadgets of implantaten hebben enige voorbereiding nodig om te worden geïnstalleerd en aangepast, maar oefenen dan hun cognitieversterkende effecten op aanvraag uit.

Verbetering van de effecten van de meest snel werkende farmacologische of nutritionele cognitieve versterkers slijten ook vrij snel. In tegenstelling tot dergelijke voorbijgaande effecten, interventies zoals hersenstimulatie,^160,161,57 slapen¹⁶² mnemonic strategieën¹⁶³ of genetische modificaties⁴⁶ hebben het potentieel voor lange termijn tot chronische verbetering. In het laatste geval kan de reversibiliteit van de effecten (en bijwerkingen) van een verbeteringsinterventie echter een ander aspect zijn dat in overweging moet worden genomen.

Interventies kunnen ook verschillen met betrekking tot het tijdstip van toepassing ten opzichte van de situatie waarin verbeterde cognitieve prestaties nodig zijn. Bijvoorbeeld, toepassing van stresshormonen zoals cortisol of adrenaline voor of na geheugencodering verbetert het geheugen, terwijl toepassing vóór het ophalen het geheugen schaadt;⁴¹ benzodiazepines verminderen het geheugen wanneer ze eerder worden gegeven en verbeteren het geheugen wanneer ze na codering worden gegeven;¹⁶⁴ in tegenstelling, cafeïne voor het leren verbetert het geheugen onder bepaalde omstandigheden, maar kan het geheugen aantasten wanneer het daarna wordt geconsumeerd.^165,9 Mnemonic strategieën daarentegen werken uitsluitend wanneer ze voor/tijdens codering worden onderwezen/toegepast, maar kunnen daarna nauwelijks worden toegepast.

Ten slotte kunnen sommige interventies ook de timing van de cognitieve prestaties zelf beïnvloeden: stimulerende middelen zoals methylfenidaat, modafinil en cafeïne kunnen de tijd die proefpersonen nodig hebben om een bepaalde taak uit te voeren, verhogen, met verminderde effecten onder tijdsdruk en potentieel verbeterende effecten bij afwezigheid van tijdelijke beperkingen.¹⁶⁶Ga naar:

6. Bijwerkingen

De farmaceutische platitude dat er geen effect zonder bijwerkingen geldt ook voor veel niet-farmacologische verbetering interventies. Het lijkt duidelijk dat cognitieve versterkers verschillen in de ernst en vorm van bijwerkingen: prima facie, diepe hersenstimulatie of implantaten hebben hogere risico’s op bijwerkingen dan slaap of cognitieve training. Echter, ook meer indirecte verbetering strategieën zoals neurofeedback dragen potentieel het risico van bijwerkingen tot het induceren van epileptiforme activiteit,¹⁶⁷ en zelfs zachte interventie zoals meditatietraining kan negatieve effecten hebben op specifieke cognitieve domeinen: een negatieve relatie tussen mindfulness en impliciet leren^168,169 en een verhoogde gevoeligheid voor valse geheugenvorming na mindfulness meditatie¹⁷⁰ zijn waargenomen. Hier verzet het beoogde trainingsdoel van niet-oordelende mindfulness zich tegen taken waar een meer kritische of automatische mindset nodig was. Andere voorbeelden van bijwerkingen intrinsiek geassocieerd met de verbetering doel zijn afwegingen tussen stabiliteit versus flexibele update van geheugensystemen:¹²⁹ geheugens kunnen ook “te stabiel” worden als gevolg van een geheugenverbeteringsinterventie, zoals bijvoorbeeld waargenomen voor het anti-obesitasgeneesmiddel rimonabant.¹⁷¹

Er is voorgesteld om verbeteringsstrategieën te differentiëren op basis van hun niveau van invasiviteit.^172,173 Hoewel invasiviteit in zijn oorspronkelijke medische context een min of meer duidelijke betekenis heeft, waarbij de huid fysiek wordt doorbroken of het lichaam diep wordt binnengegaan via een externe opening,¹⁷⁴ het is moeilijk om het niveau van invasiviteit te bepalen in de context van cognitieve verbetering. Zowel voedingssupplementen als geneesmiddelen komen het lichaam binnen en kunnen dus in enge medische zin als invasief worden beschouwd, net als bepaalde vormen van lichaamsbeweging vanwege het risico op blauwe plekken of krassen zoals gebruikelijk, bijvoorbeeld in vechtsporten of een wandeling door het bos. Hersenstimulatie die de huid niet breekt, zou daarentegen worden geclassificeerd als niet-invasief. Deze taxonomie kan om goede redenen worden betwist.¹⁷⁵ Naast bekende risico’s van deze stimulatiemethoden zoals hoofdhuidverbrandingen door tDCS of aanvallen van TMS, is gesuggereerd dat de “bekende onbekenden” potentieel nog grotere risico’s met zich meebrengen: potentiële opbouweffecten in meerdere sessies of in gevoelige niet-doelgebieden.¹⁷⁶ Van belang, slechts weinig neurowetenschappers gebruiken hersenstimulatie op zichzelf voor cognitieve verbetering.¹⁷⁶ Gezien de nog onduidelijke risico’s en bijwerkingen van doe-het-zelf hersenstimulatie gebruik, is voorgesteld om bestaande wetgeving voor medische hulpmiddelen uit te breiden tot ook niet-farmacologische en in het bijzonder fysiek werkende cognitieve verbetering apparaten.^177,178 In tegenstelling tot strikte medische definities lijkt het meer intuïtief beoordeelde niveau van invasiviteit van een interventie vaak afhankelijk te zijn van vertrouwdheid en culturele tradities. Dit leidt tot de westerse houding volgens welke het veranderen van iemands dieet of het uitvoeren van lichaamsbeweging minder invasief lijkt dan het nemen van geneesmiddelen of het toepassen van hersenstimulatie, onafhankelijk van hun werkelijke effecten op de gezondheid.

Gerelateerd aan de tijdschaal dimensie, bijwerkingen van korte- versus lange termijn gebruik van cognitieve versterkers kan worden onderscheiden. Bijvoorbeeld, terwijl bijwerkingen voor het acute gebruik van methylfenidaat omvatten verhoogde hartslag, hoofdpijn, angst, nervositeit, duizeligheid, slaperigheid, en slapeloosheid, in het geval van langdurig gebruik bijwerkingen zoals abnormale prefrontale hersenfunctie en verminderde plasticiteit zijn gemeld.^179,180 Ook verslaving is een bekende bijwerking voor het langdurig gebruik van farmacologische versterkers, wat bijzonder schadelijk is voor het doel van verbetering als het wordt gecombineerd met tolerantie-effecten, zodat grotere doses nodig zijn om hetzelfde effect te bereiken (of verminderde ontwenningseffecten te voorkomen). Ook zijn gedragsverslavingen waargenomen, bijvoorbeeld lichaamsbeweging¹⁸¹ of het gebruik van technologische snufjes.¹⁸²

Een enigszins onopvallend negatief effect van sommige cognitieve versterkers is hun illusionaire werkzaamheid: gebruikers geloven soms dat hun prestaties worden verbeterd door amfetamine bij afwezigheid van geverifieerde en objectief zichtbare verbeterende effecten, zelfs als ze op een dubbelblinde manier worden toegediend.^183,184,38 Dit is vooral contraproductief in gevallen van reeds hoogfunctionerende personen van wie de cognitieve capaciteiten kunnen worden aangetast in plaats van versterkt door amfetamine.^125,184 Ook voor cafeïne, onder bepaalde omstandigheden hogere subjectief waargenomen mentale energie in de afwezigheid van objectief verbeterende effecten zijn waargenomen.¹⁸⁵ De vaak subtiele effecten van versterkers kunnen worden verborgen of versterkt door placebo-effecten.Ga naar:

7. Beschikbaarheid

Cognitieve versterkers verschillen in ten minste drie aspecten van beschikbaarheid: juridische status, kosten en toepassingstijd. In termen van wettelijke regelgeving worden verschillende verbeteringsmethoden gereguleerd door soms drastisch verschillende kaders. Geneesmiddelen worden bijvoorbeeld gereguleerd door strikte internationale controleregelingen die niet-therapeutisch gebruik effectief verbieden of door mildere binnenlandse geneesmiddelenwetten. Hersenstimulatiemethoden vallen daarentegen onder de voorschriften voor medische hulpmiddelen, die betrekking hebben op basisveiligheidsnormen in termen, maar niet op het gebruik waarvoor ze kunnen worden gebruikt.^177,178 Gedragsstrategieën worden meestal helemaal niet gereguleerd. Het regelgevingslandschap is dus uitgestrekt en mogelijk onsamenhangend (zie ref (186)) voor een overzicht. Naast praktische hindernissen voor de verwerving van illegale drugs voor cognitieve verbetering, lijkt de juridische status van invloed te zijn op de motivatie van gebruikers om te beslissen welke cognitieve versterkers te nemen.¹⁶⁶

Een gemeenschappelijk ethisch argument in het versterkingsdebat betreft distributieve rechtvaardigheid: ook wettelijk beschikbare versterkers brengen kostenbarrières met zich mee, waardoor personen met een lage sociaaleconomische status geen toegang hebben.¹⁸⁷ Een belangrijke factor in de kosten van cognitieve versterkers is hun octrooieerbaarheid, die niet beperkt is tot geneesmiddelen.¹⁸⁸ Met name gedragsverbeteringsstrategieën zijn echter meestal niet onderhevig aan octrooieerbaarheid of andere kostenverplaatsende factoren: slaap, lichaamsbeweging, meditatie of training in mnemonic-strategieën zijn grotendeels gratis en zijn dus, in tegenstelling tot farmaceutische of technologische strategieën, onafhankelijk van de financiële achtergrond van de gebruiker beschikbaar. Aan de andere kant vereisen deze gedragsstrategieën enige tijd en moeite: de 24/7 werkende manager als de clichégebruiker van cognitieve verbeteringsmedicijnen heeft misschien de financiële middelen om zich snel zijn dure slimme pil tussen twee vergaderingen te veroorloven, maar kan of wil misschien geen langere periodes doorbrengen met slaap, meditatie of mnemonische training.Ga naar:

8. Sociale acceptatie

Grotendeels onafhankelijk van hun specifieke versterkende effecten op verschillende cognitieve capaciteiten, verschilt de sociale acceptatie van cognitieve verbeteringsinterventies sterk afhankelijk van tradities, hun waargenomen natuurlijkheid en de waargenomen directheid van hun werkingswijze. Verbeteringsinterventies met een traditie van duizenden jaren zoals meditatie en voeding worden meestal veel beter geaccepteerd dan veel momenteel besproken verbeteringsstrategieën zoals hersenstimulatie en geneesmiddelen.¹⁸⁹ Ook meer “natuurlijke” interventies zoals slaap of beweging worden in een positiever licht gezien in vergelijking met technologische innovaties.¹⁹⁰ Bovendien, in hoeverre de werkingswijze wordt waargenomen als psychologisch gemedieerd of meer biologisch direct, die de hersenen indirect beïnvloedt via de zintuigen of meer direct door de schedel of het metabolisme, speelt vaak een rol voor hun sociale acceptatie: als een verbeteringsinterventie zoals intense cognitieve of fysieke training uitgebreide inspanningen vereist of wordt gezien als een snelle en moeiteloze snelkoppeling naar hetzelfde doel als in het geval van slimme pillen of hersenstimulatie raakt verschillende intuïties over menselijke deugden en wordt dus anders gewaardeerd. Hoewel opvattingen gebaseerd op dergelijke puur intuïtieve aspecten van traditie, natuurlijkheid of directheid vaak berusten op cognitieve vooroordelen in plaats van rationele argumenten,¹⁹¹ een negatieve sociale waarneming om welke reden dan ook zou indirecte psychologische kosten voor gebruikers kunnen veroorzaken, die op hun beurt ook rationele evaluaties van de respectieve verbeteringsinterventie kunnen beïnvloeden.¹⁹²

Een van de centrale punten in de ethische controverse draait dan ook om de vraag of verbeteringsstrategieën alleen relevant verschillen met betrekking tot hun resultaten, d.w.z. hun voordelen en bijwerkingen,¹⁹³ of ook met betrekking tot hun werkwijze.¹⁹⁴ Sommigen beweren dat het relevante ethische onderscheid loopt in de trant van verbeteringen die actief zijn, in de zin van deelname vereisen, en die welke passiefer aan personen werken.¹⁹⁵

Het is niet verwonderlijk dat verschillende opvattingen over cognitieve verbetering de overhand hebben in verschillende (sub)culturen, met bijvoorbeeld een positievere kijk op verbeteringsinterventies in Azië¹⁹⁶ of in jongere populaties.¹⁹⁷ Empirische studies over attitudes ten opzichte van cognitieve verbeteringsinterventies vonden medische veiligheid, dwang en eerlijkheid de meest voorkomende zorgen, waarbij niet-gebruikers meer zorgen toonden over medische veiligheid en eerlijkheid dan gebruikers.¹⁹⁸ Soms worden direct beschikbare stoffen voor cognitieve verbetering zoals cafeïne, energiedranken of kruidengeneesmiddelen “soft enhancers” genoemd;¹⁹⁹ Aangezien het verbod op stoffen echter niet alleen gebaseerd is op hun potentiële schade, maar ook op historische omstandigheden, lijkt deze differentiatie tussen zachte en harde versterkers twijfelachtig.

Een ander aspect dat de sociale acceptatie van cognitieve verbetering bepaalt, is het doel van de gegeven interventie. Genomen door gezichtswaarde, duidt de term cognitieve verbetering elke actie of interventie aan die de cognitieve capaciteiten verbetert, onafhankelijk van het specifieke doel van deze verbetering. Het gebruik van de term in de empirische, filosofische en sociopolitieke literatuur varieert echter met betrekking tot het specifieke doel van verbeteringsinterventies: mensen lijken toleranter te zijn ten aanzien van het verbeteren van eigenschappen die als minder fundamenteel voor zelfidentiteit worden beschouwd,²⁰⁰ en ook toleranter naar verbetering bij personen met cognitieve stoornissen of lage prestatiebasislijnen in vergelijking met verbetering van normale of hoge achievers.^201,202 Er kunnen ten minste vier verschillende doelstellingen worden geïdentificeerd, die elk leiden tot verschillende onderzoeksstrategieën en verschillende ethische evaluaties van bestaande of potentiële verbeteringsstrategieën.²⁰³ Het minst problematische concept van cognitieve verbetering richt zich op die dagelijkse medische of psychologische interventies die bedoeld zijn om pathologische tekortkomingen te behandelen. Nauw verwant zijn die cognitieve verbetering interventies die gericht zijn op het voorkomen of verzachten van cognitieve achteruitgang die ook wordt geassocieerd met gezond ouder worden.²⁰⁴ Iets minder geaccepteerd lijken die verbeteringsstrategieën te zijn die gericht zijn op het verbeteren van de cognitie bij volledig gezonde individuen, maar nog steeds duidelijk binnen de normale grenzen van cognitie blijven. Het waarschijnlijk meest gebruikte en ethisch meest controversiële concept van cognitieve verbetering is gericht op de uitbreiding van cognitieve capaciteiten die verder gaan dan de normale functie, zoals wordt vertegenwoordigd in het cliché van hoogfunctionerende studenten of managers die proberen hun prestaties verder te verbeteren door slimme pillen te nemen.

Naast deze differentiaties tussen verbetering van verminderde versus gezonde cognitie, raakt een ander verschil in de doelstellingen van cognitieve verbetering de ultieme akte van de verbeteringsinterventie: vanwege de centrale rol van cognitieve capaciteiten bij het definiëren van mensen als een soort, is het verleidelijk om de verbetering van deze definiërende menselijke capaciteiten als een waarde op zich te beschouwen. De meeste filosofische of religieuze benaderingen zijn echter niet gericht op objectieve cognitieve prestatiemarkers, maar stellen waarden voor die slechts indirect verband houden met cognitieve prestaties, zoals een gelukkiger of zinvoller leven in het algemeen. In dit licht hoeft menselijke verbetering in meer algemene termen niet te streven naar individuele cognitieve of neurale processen, maar kan het ook worden bereikt door sociopolitieke hervormingen gericht op het bevolkingsniveau.^205,206Ga naar:

9. Conclusies

Cognitieve verbetering is duidelijk een multidimensionale inspanning. Niet elke dimensie is echter belangrijk voor elke theoretische of empirische onderzoeksvraag. Veel empirische onderzoekers van cognitieve verbetering zijn bijvoorbeeld voornamelijk geïnteresseerd in het begrijpen van de neurobiologische en psychologische mechanismen die ten grondslag liggen aan cognitieve functies.²⁰⁷ Hiervoor zijn de beschikbaarheids- en sociale acceptatiedimensies grotendeels irrelevant. Daarentegen zijn veel theoretici geïnteresseerd in de sociale en ethische implicaties van cognitieve²⁰⁸ waar deze dimensies van het grootste belang kunnen zijn. Ook bijwerkingen en temporele factoren kunnen van secundair belang zijn voor empirische onderzoekers met een interesse in de neurale mechanismen van bepaalde cognitieve processen, terwijl deze zeer relevant zouden zijn voor gebruikers die nadenken over de vraag welke cognitieve verbeteringsstrategie te kiezen voor een bepaald doel. Bij het vergelijken van verschillende cognitieve verbeteringsstrategieën kunnen verschillende dimensies dus anders worden gewogen of volledig worden genegeerd, afhankelijk van het doel van de vergelijking.

Tot nu toe zijn er zelden directe vergelijkingen gemaakt tussen cognitieve verbeteringsstrategieën met radicaal verschillende werkingswijzen (maar zie bijvoorbeeld ref (165)), en uitgebreidere vergelijkingen tussen dimensies kunnen moeilijk zijn: praktische kwesties van informatiebeschikbaarheid van de verschillende dimensies terzijde, interventies verschillen meestal op verschillende dimensies en zijn dus moeilijk wereldwijd te vergelijken. Bovendien bestaan er meerdere interacties tussen verschillende versterkers, wat de situatie verder compliceert. Interacties zijn gemeld, bijvoorbeeld voor glucose en cafeïne,²⁰⁹ dieet en lichaamsbeweging,²¹⁰ training en werkgeheugentraining,²¹¹ videospelletjes en slaap,²¹² videospelletjes en hersenstimulatie,²¹³ lichaamsbeweging en hersenstimulatie,²¹⁴ en hersenstimulatie en slaap.^215,216 Ook verschillende dimensies die hier worden besproken, kunnen op meerdere manieren met elkaar communiceren, omdat geautomatiseerde cognitieve training bijvoorbeeld verschillende cognitieve processen differentieel kan verbeteren, afhankelijk van persoonlijke factoren zoals leeftijd;²¹⁷ en sociale acceptatie van verschillende verbeteringsstrategieën hangt af van zowel de basisprestaties van gebruikers als het beoogde cognitieve domein.^200,201

Ondanks – of vanwege – deze complexiteiten zouden naar onze mening zowel theoretische discussies als empirisch onderzoek sterk baat hebben bij een meer gedifferentieerde aanpak. Specifieke onderzoeksvragen vereisen mogelijk de nadruk op sommige dimensies van cognitieve verbetering ten opzichte van andere, en voor sommige onderzoeksvragen kunnen sommige dimensies volledig irrelevant zijn. Niettemin, in gedachten houdend dat cognitieve verbetering is niet een monolithisch fenomeen zal helpen om op te lossen en te voorkomen dat een aantal verwarringen en meningsverschillen die nog steeds aanwezig zijn in het publieke debat over cognitieve verbetering.Ga naar:

Bijdragen van de auteur

Alle auteurs ontwikkelden het concept van dit artikel en schreven samen het manuscript.Ga naar:

Notities

Dit werk werd ondersteund door de Volkswagen Foundation, Duitsland.Ga naar:

Notities

De auteurs verklaren geen concurrerend financieel belang.Ga naar:

Verwijzingen

• Juengst E. T. (1998) Wat betekent verbetering? In Enhancing Human Traits: Ethical and Social Implications (Parens E., Ed.), pp 29–47, Georgetown University Press. [Google Geleerde]
• Dresler M.; Sandberg A.; Ohla K.; Bublitz C.; Trenado C.; Mroczko-Wąsowicz A.; Kühn S.; Repantis D. (2013) Niet-farmacologische cognitieve verbetering. Neurofarmacologie 64, 529–43. 10.1016/j.neurofarmaceu onderzoek.2012.07.002. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Dresler M., en Repantis D. (2015) Cognitieve verbetering bij mensen. In Cognitive Enhancement: Pharmacologic, Environmental and Genetic Factors (Knafo S., and Venero C., Eds.), pp 273–306, Elsevier, Amsterdam. [Google Geleerde]
• Mos M.C.; Scholey A.B. (1996) Zuurstoftoediening verbetert de geheugenvorming bij gezonde jongvolwassenen. Psychofarmacologie (Berl) 124, 255–60. 10.1007/BF02246665. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Scholey A.B.; Mos M.C.; Neave N.; Wesnes K. (1999) Cognitieve prestaties, hyperoxia, en hartslag na zuurstoftoediening bij gezonde jonge volwassenen. Physiol. Behav. 67, 783–9. 10.1016/S0031-9384(99)00183-3. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Yu R.; Wang B.; Li S.; Wang J.; Zhou F.; Chu S.; Hij X.; Wen X.; Ni X.; Liu L.; Xie O.; Huang R. (2015) Cognitieve verbetering van gezonde jongvolwassenen met hyperbare zuurstof: Een voorlopige rusttoestand fMRI-studie. Clin. Neurofysiol. 126, 2058–2067. 10.1016/j.clinph.2015.01.010. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Smith M.A.; Riby L.M.; Eekelen J.A.; Foster J. K. (2011) Glucoseverbetering van het menselijk geheugen: een uitgebreid onderzoek naar het glucosegeheugenfaciliteringseffect. Neurosci. Biobehav. Openb. 35, 770–83. 10.1016/j.neubiorev.2010.09.008. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Glade M. J. (2010) Cafeïne-Niet alleen een stimulerend middel. Voeding 26, 932–8. 10.1016/j.nut.2010.08.004. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Nehlig A. (2010) Is cafeïne een cognitieve versterker?. J. Alzheimer’s Dis. 20, S85–94. 10.3233/JAD-2010-091315. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Haskell C.F.; Kennedy D.O.; Wesnes K.A.; Milne A. L.; Scholey A.B. (2007) Een dubbelblinde, placebogecontroleerde, multi-dosis evaluatie van de acute gedragseffecten van guaraná bij mensen. J. Psychopharmacol. 21,65–70. 10.1177/0269881106063815. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Haskell C.F.; Dodd F.L.; Wightman E. L.; Kennedy D. O. (2013) Gedragseffecten van verbindingen die gelijktijdig worden geconsumeerd in voedingsvormen van cafeïnehoudende planten. Nutr. Herz. Openb. 26, 49–70. 10.1017/S0954422413000036. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• McLellan T. M.; Lieberman H. R. (2012) Do energy drinks contain active components other than caffeine?. Nutr. Rev. 70, 730–44. 10.1111/j.1753-4887.2012.00525.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Rendeiro C.; Guerreiro J. D.; Williams C. M.; Spencer J. P. (2012) Flavonoids as modulators of memory and learning: molecular interactions resulting in behavioural effects. Proc. Nutr. Soc. 71, 246–62. 10.1017/S0029665112000146. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
• Socci V.; Tempesta D.; Desideri G.; De Gennaro L.; Ferrara M. (2017) Verbetering van de menselijke cognitie met cacao flavonoïden. Grenzen in voeding 4, 19.10.3389/fnut.2017.00019. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Ng T.P.; Chiam P.C.; Lee T.; Chua H.C.; Lim L.; Kua E. H. (2006) Curry consumptie en cognitieve functie bij ouderen. J. Epidemiol. 164, 898-906. 10.1093/aje/kwj267. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Cox K.H.; Pipingas A.; Scholey A.B. (2015) Onderzoek naar de effecten van vaste lipide curcumine op cognitie en stemming in een gezonde oudere populatie. J. Psychopharmacol. 29, 642–51. 10.1177/0269881114552744. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Enderami A.; Zarghami M.; Darvishi-Khezri H. (2018) De effecten en mogelijke mechanismen van foliumzuur op de cognitieve functie: een uitgebreide review. Neurol. 39, 1667.10.1007/s10072-018-3473-4. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Luchtman D.W.; Song C. (2013) Cognitieve verbetering door omega-3 vetzuren van kind-kap tot ouderdom: bevindingen van dier- en klinische studies. Neurofarmacologie 64, 550–565. 10.1016/j.neurofarmaceuisme.2012.07.019. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Witte A. V.; Fobker M.; Gellner R.; Knecht S.; Flöel A. (2009) Calorische beperking verbetert het geheugen bij oudere mensen. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 106, 1255-60. 10.1073/pnas.0808587106. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Brandhorst S.; Choi I. Y.; Wei M.; Cheng C. W.; Sedrakyan S.; Navarra G.; Dubeau L.; Yap L.P.; Park R.; Vinciguerra M.; Di Biase S.; Mirzaei H.; Mirisola M.G.; Childress P.; Ji L.; Groshen S.; Penna F.; Odetti P.; Perin L.; Conti P.S.; Ikeno Y.; Kennedy B.K.; Cohen P.; Morgan T. E.; Dorff T.B.; Longo V. D. (2015) Een periodiek dieet dat vasten nabootst, bevordert multisysteemregeneratie, verbeterde cognitieve prestaties en healthspan. Cel Metab. 22, 86–99. 10.1016/j.cmet.2015.05.012. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Tildesley N.T.; Kennedy D.O.; Perry E. K.; Ballard C.G.; Savelev S.; Wesnes K.A.; Scholey A.B. (2003) Salvia lavandulaefolia (Spaanse salie) verbetert het geheugen bij gezonde jonge vrijwilligers. Pharmacol., Biochemie. Behav. 75, 669–74. 10.1016/S0091-3057(03)00122-9. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Howes M.J.; Houghton P. J. (2003) Installaties die in Chinese en Indische traditionele geneeskunde voor verbetering van geheugen en cognitieve functie worden gebruikt. Pharmacol., Biochemie. Behav. 75, 513–27. 10.1016/S0091-3057(03)00128-X. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Kongkeaw C.; Dilokthornsakul P.; Thanarangsarit P.; Limpeanchob N.; Norman Scholfield C. (2014) Meta-analyse van gerandomiseerde gecontroleerde proeven op cognitieve effecten van Bacopa monnieri extract. Ethnopharmacol. 151, 528–35. 10.1016/j.jep.2013.11.008. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Geng J.; Dong J.; Ni H.; Lee M. S.; Wu T.; Jiang K.; Wang G.; Zhou A. L.; Malouf R. (2010) Ginseng voor cognitie. Cochrane Database Syst. Rev. 12, CD007769.10.1002/14651858.CD007769.pub2. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Wetten K.R.; Sweetnam H.; Kondel T. K. (2012) Is Ginkgo biloba een cognitieve versterker bij gezonde individuen? Een meta-analyse. Hum. Psychopharmacol. 27, 527–33. 10.1002/hup.2259. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Warburton D.M. (1992) Nicotine als cognitieve versterker. Neuro-Psychopharmacol. Biol. Psychiatrie 16, 181–91. 10.1016/0278-5846(92)90069-Q. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Niemegeers P.; Dumont G.; Quisenaerts C.; Morrens M.; Boonzaier J.; Fransen E.; de Bruijn E.; Hulstijn W.; Sabbe B. (2014) De effecten van nicotine op cognitie zijn afhankelijk van de uitgangsprestaties. Eur. Neuropsychopharmacol. 24, 1015–1023. 10.1016/j.euroneuro.2014.03.011. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Valentijn G.; Sofuoglu M. (2018) Cognitieve effecten van nicotine: recente vooruitgang. Curr. Neuropharmacol 16, 403–414. 10.2174/1570159X15666171103152136. [PMC vrij artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Jarosz A. F.; Colflesh G.J.; Wiley J. (2012) Uncorking the muse: alcoholintoxicatie vergemakkelijkt creatieve probleemoplossing. Bewuste Cogn 21, 487–93. 10.1016/j.concog.2012.01.002. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Benedek M.; Panzierer L.; Jauk E.; Neubauer A.C. (2017) Creativiteit van de tap? Effecten van alcoholintoxicatie op creatieve cognitie. Bewuste Cogn 56, 128–134. 10.1016/j.concog.2017.06.020. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Carlyle M.; Dumay N.; Roberts K.; McAndrew A.; Stevens T.; Gazon W.; Morgan C. J. A. (2017) Verbeterd geheugen voor informatie geleerd vóór alcoholgebruik bij sociale drinkers getest in een naturalistische omgeving. Sci. Rep. 7, 6213.10.1038/s41598-017-06305-w. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Repantis D.; Schlattmann P.; Laisney O.; Heuser I. (2010) Modafinil en methylfenidaat voor neuro-enhancement bij gezonde individuen: Een systematische beoordeling. Pharmacol. Res. 62, 187–206. 10.1016/j.phrs.2010.04.002. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Repantis D.; Laisney O.; Heuser I. (2010) Acetylcholinesteraseremmers en memantine voor neuro-heidenhancement bij gezonde individuen: een systematische review. Pharmacol. Res. 61, 473–81. 10.1016/j.phrs.2010.02.009. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Battleday R.M.; Brem A. K. (2015) Modafinil voor cognitieve neuro-enhancement bij gezonde niet-slaap-beroofde onderwerpen: Een systematische beoordeling. Eur. Neuropsychopharmacol. 25, 1865-1881. 10.1016/j.euroneuro.2015.07.028. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Fond G.; Micoulaud-Franchi J.A.; Brunel L.; Macgregor A.; Miot S.; Lopez R.; et al. (2015) Innovatieve werkingsmechanismen voor farmaceutische cognitieve verbetering: een systematische review. Psychiatrie Res. 229, 12–20. 10.1016/j.psychres.2015.07.006. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Murillo-Rodríguez E.; Barciela Veras A.; Barbosa Rocha N.; Budde H.; Machado S. (2018) Een overzicht van de klinische toepassingen, farmacologie, en veiligheid van Modafinil. ACS Chem. Neurosci. 9, 151–158. 10.1021/acschemneuro.7b00374. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Schleim S.; Quednow B.B. (2018) Hoe realistisch zijn de wetenschappelijke aannames van het neuro-enhancementdebat? Beoordeling van de farmacologische optimisme en neuroenhancement prevalentie hypothesen. Naar voren. Pharmacol. 9, 3.10.3389/fphar.2018.00003. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Cropsey K.L.; Schiavon S.; Hendricks P.S.; Froelich M.; Lentowicz I.; Fargason R. (2017) Gemengde amfetaminezouten onder studenten: Is stimulerende cognitieve verbetering een placebo-effect?. Drugsalcohol zijn afhankelijk. 178, 302–309. 10.1016/j.drugalcdep.2017.05.024. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Cahill L.; Alkire M. T. (2003) Epinefrine verbetering van de menselijke geheugenconsolidatie: interactie met opwinding bij codering. Neurobiol. leren. Mem. 79, 194–8. 10.1016/S1074-7427(02)00036-9. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Steenbergen L.; Sellaro R.; Voorraad A.K.; Beste C.; Colzato L. S. (2015) γ-Aminoboterzuur (GABA) toediening verbetert actie selectieprocessen: een gerandomiseerde gecontroleerde studie. Sci. Rep. 5, 12770.10.1038/srep12770. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Het S.; Ramlow G.; Wolf O. T. (2005) Een meta-analytische beoordeling van de effecten van acute cortisoltoediening op het menselijk geheugen. Psychoneuroendocrinologie 30, 771–84. 10.1016/j.psyneuen.2005.03.005. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Smid M.J.; Adams L.F.; Schmidt P.J.; Rubinow D.R.; Wassermann E.M. (2002) Effecten van ovariële hormonen op de menselijke corticale prikkelbaarheid. Ann. Neurol. 51, 599–603. 10.1002/ana.10180. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Kunath N., en Dresler M. (2014) Ghrelin en geheugen. In Central Functions of the Ghrelin Receptor (Portelli J., and Smolders I., Eds.), pp 167–176, Springer, New York: 10.1007/978-1-4939-0823-3_10. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Kunath N.; Müller N.; Tonon M.; Konrad B.N.; Kopczak A.; Pawlowski M.; Kühn S.; Repantis D.; Ohla K.; Müller D.; Fernandez G.; Tschoep M.; Steiger A.; Czisch M.; Dresler M. (2016) Ghreline moduleert coderingsgerelateerde hersenactiviteit zonder de geheugenvorming bij mensen te verbeteren. NeuroImage 142,465–473. 10.1016/j.neuroimage.2016.07.016. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Asua D.; Bougamra G.; Calleja-Felipe M.; Morales M.; Knafo S. (2018) Peptiden die fungeren als cognitieve versterkers. Neurowetenschappen 370, 81–87. 10.1016/j.neurowetenschappen.2017.10.002. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Tang Y. P.; Shimizu E.; Dube G.R.; Rampon C.; Kerchner G.A.; Zhuo M.; Liu G.; Tsien J. Z. (1999) Genetische verbetering van leren en geheugen bij muizen. Natuur 401, 63–9. 10.1038/43432. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Diana G.; Valentini G.; Travaglione S.; Falzano L.; Pieri M.; Zona C.; Meschini S.; Fabbri A.; Fiorentini C. (2007) Verbetering van leren en geheugen na activering van cerebrale Rho GTPases. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 104, 636–641. 10.1073/pnas.0610059104. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• de Viti S.; Martino A.; Musilli M.; Fiorentini C.; Diana G. (2010) De Rho GTPase die CNF1 activeert, verbetert het associatieve werkgeheugen voor object-in-place. Behav. Brain Res. 212,78–83. 10.1016/j.bbr.2010.03.049. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Dubal D.B.; Yokoyama J.S.; Zhu L.; Broestl L.; Wordt K.; Wang D.; Sturm V.E.; Kim D.; Klein E.; Yu G.Q.; Ho K.; Eilertson K.E.; Yu L.; Kuro-o M.; De Jager P. L.; Coppola G.; Kleine G.W.; Bennett D.A.; Kramer J. H.; Abraham C.R.; Molenaar B.L.; Mucke L. (2014) Life extension factor klotho verbetert de cognitie. Cel Rep. 7, 1065–1076. 10.1016/j.celrep.2014.03.076. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Ounallah-Saad H.; Sharma V.; Edry E.; Rosenblum K. (2014) Genetische of farmacologische reductie van PERK verbetert corticale afhankelijke smaakleer. J. Neurosci. 34, 14624-32. 10.1523/JNEUROSCI.2117-14.2014. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Martínez G.; Vidal R.L.; Mardones P.; Serrano F.G.; Ardiles A.O.; Wirth C.; Valdés P.; Thielen P.; Schneider B.L.; Kerr B.; Valdés J.L.; Palacios A.G.; Inestrosa N.C. Glimcher L. H.; Hetz C. (2016) Regulatie van geheugenvorming door de transcriptiefactor XBP1. Cel Rep. 14, 1382–1394. 10.1016/j.celrep.2016.01.028. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Papassotiropoulos A.; de Quervain D. J. (2011) Genetica van het menselijk episodisch geheugen: omgaan met complexiteit. Trends Cognit. Een sci. 15, 381–7. 10.1016/j.tics.2011.07.005. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Suthana N.; Haneef Z.; Stern J.; Mukamel R.; Behnke E.; Knowlton B.; Fried I. (2012) Geheugenverbetering en deep-brain stimulatie van het entorhinale gebied. N. Engl. J. Med. 366,502–10. 10.1056/NEJMoa1107212. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Inman C.S.; Manns J.R.; Bijanki K.R.; Bas D.I.; Hamann S.; Drane D.L.; Fasano R.E.; Kovach C.K.; Bruto R.E.; Willie J. T. (2018) Directe elektrische stimulatie van de amygdala verbetert het declaratieve geheugen bij mensen. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 115, 98–103. 10.1073/pnas.1714058114. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Coffman B.A.; Clark V.P.; Parasuraman R. (2014) Batterij aangedreven gedachte: verbetering van aandacht, leren en geheugen bij gezonde volwassenen met behulp van transcraniële gelijkstroomstimulatie. NeuroImage 85, 895–908. 10.1016/j.neuroimage.2013.07.083. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Santarnecchi E.; Polizzotto N.R.; Godone M.; Giovannelli F.; Feurra M.; Matzen L.; Rossi A.; Rossi S. (2013) Frequentieafhankelijke verbetering van vloeistofintelligentie geïnduceerd door transcraniële oscillatoire potentialen. Curr. Biol. 23, 1449-1453. 10.1016/j.cub.2013.06.022. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Sneeuwbal A.; Tachtsidis I.; Popescu T.; Thompson J.; Delazer M.; Zamarian L.; et al. (2013) Langetermijnverbetering van hersenfunctie en cognitie met behulp van cognitieve training en hersenstimulatie. Curr. Biol. 23, 987–992. 10.1016/j.welp.2013.04.045. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Jaberzadeh S.; Bastani A.; Zoghi M. (2014) Anodale transcraniële gepulseerde stroomstimulatie: een nieuwe techniek om de corticospinale prikkelbaarheid te verbeteren. Clin. Neurofysiol. 125, 344–351. 10.1016/j.clinph.2013.08.025. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Morales-Quezada L.; Kosmo C.; Carvalho S.; Leite J.; Castillo-Saavedra L.; Rozisky J.R.; Fregni F. (2015) Cognitieve effecten en autonome reacties op transcraniële gepulseerde stroomstimulatie. Exp. Brain Res. 233, 701.10.1007/s00221-014-4147-jaar [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Colzato L.S.; Ritter S.M. Steenbergen L. (2018) Transcutane nervus vagus (tVNS) versterkt divergent denken. Neuropsychologie 111, 72–76. 10.1016/j.neuropsychologie.2018.01.003. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Carvalho S.; Frans M.; Thibaut A.; Lima W.; Simis M.; Leite J.; Fregni F. (2018) Mediane zenuwstimulatie geïnduceerd motorisch leren bij gezonde volwassenen: Een studie naar timing van stimulatie en type leren. Eur. J. Neurosci 48, 1667.10.1111/ejn.13990. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Steenbergen L.; Sellaro R.; Hommel B.; Lindenberger U.; Kühn S.; Colzato L. S. (2016) “Unfocus” op foc.us: commerciële tDCS-headset schaadt het werkgeheugen. Exp. Brain Res. 234, 637–43. 10.1007/s00221-015-4391-9. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Buch E.R.; Santarnecchi E.; Antal A.; Geboren J.; Celnik P.A.; Classen J.; Gerloff C.; Hallett M.; Hummel F.C.; Nitsche M. A.; Pascual-Leone A.; Paulus W. J.; Reis J.; Robertson E.M. Rothwell J.C.; Sandrini M.; Schambra H.M.; Wassermann E.M.; Ziemann U.; Cohen L. G. (2017) Effecten van tDCS op motorisch leren en geheugenvorming: Een consensus en kritisch position paper. Clin. Neurofysiol. 128, 589–603. 10.1016/j.clinph.2017.01.004. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Reteig L.C.; Talsma L. J.; van Schouwenburg M. R.; Slagter H. A. (2017) Transcraniële elektrische stimulatie als hulpmiddel om de aandacht te vergroten. J. Cogn Enhanc 1, 10-25. 10.1007/s41465-017-0010-jaar. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Lafon B.; Henin S.; Huang Y.; Friedman D.; Melloni L.; Thesen T.; Doyle W.; Buzsáki G.; Devinsky O.; Parra L.C.; Liu A. A. (2017) Laagfrequente transcraniële elektrische stimulatie verstrengt geen slaapritmes gemeten door menselijke intracraniële opnames. Nat. Commun. 8, 1199.10.1038/s41467-017-01045-x. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Thibaut A.; Zafonte R.; Morse L.R.; Fregni F. (2017) Inzicht in negatieve resultaten in tDCS-onderzoek: het belang van neurale targeting en corticale betrokkenheid. Naar voren. Neurosci. 11, 00707.10.3389/fnins.2017.00707. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Parkin B.L.; Bhandari M.; Glen J.C.; Walsh V. (2018) De fysiologische effecten van transcraniële elektrische stimulatie zijn niet van toepassing op parameters die vaak worden gebruikt in studies van cognitieve neuromodulatie. Neuropsychologie 10.1016/j.neuropsychologie.2018.03.030. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Grossman N.; Bono D.; Dedic N.; Kodandaramaiah S.B.; Rudenko A.; Suk H.J.; Cassara A.M.; Neufeld E.; Kuster N.; Tsai L.H.; Pascual-Leone A.; Boyden E. S. (2017) Niet-invasieve diepe hersenstimulatie via tijdelijk storende elektrische velden. Cel 169, 1029.10.1016/j.cell.2017.05.024. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Luber B.; Lisanby S. H. (2014) Verbetering van de cognitieve prestaties van de mens met behulp van transcraniële magnetische stimulatie (TMS). NeuroImage 85, 961–70. 10.1016/j.neuroimage.2013.06.007. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Gonzalez-Lima F.; Barrett D. W. (2014) Uitbreiding van cognitieve hersenfuncties met transcraniële lasers. Naar voren. Syst. Neurosci. 8, 36.10.3389/fnsys.2014.00036. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Legon W.; Sato T.F.; Opitz A.; Mueller J.; Barbour A.; Williams A.; Tyler W. J. (2014) Transcraniële gerichte echografie moduleert de activiteit van primaire somatosensorische cortex bij mensen. Neurosci. 17, 322–9. 10.1038/nn.3620. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Reedijk S.A.; Bolders A.; Hommel B. (2013) De impact van binaural beats op creativiteit. Naar voren. Hum. Neurosci. 7, 786.10.3389/fnhum.2013.00786. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Colzato L.S.; Barone H.; Sellaro R.; Hommel B. (2017) Meer aandacht door binaurale beats: bewijs van de mondiaal-lokale taak. Hematol. Cel Ther. 81, 271–277. 10.1007/s00426-015-0727-0. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Roberts B.M. Clarke A.; Addante R.J.; Ranganath C. (2018) Entrainment verbetert theta-oscillaties en verbetert het episodische geheugen. Cogn Neurosci 9, 181.10.1080/17588928.2018.1521386. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Ngo H. V.; Martinetz T.; Geboren J.; Mölle M. (2013) Auditieve closed-loop stimulatie van de slaap langzame oscillatie verbetert het geheugen. Neuron 78,545–53. 10.1016/j.neuron.2013.03.006. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Fuermaier A.B.; Tucha L.; Koerts J.; van Heuvelen M. J.; van der Zee E. A.; Lange K.W.; Tucha O. (2014) Goede trillingen –effecten van lichaamstrillingen op aandacht bij gezonde individuen en personen met ADHD. PLoS One 9, e9074710.1371/journal.pone.0090747. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Trenado C.; Mikulić A.; Manjarrez E.; Mendez-Balbuena I.; Schulte-Mönting J.; Huethe F.; Hepp-Reymond M.C.; Kristeva R. (2014) Broad-band Gaussian noise is het meest effectief in het verbeteren van de motorische prestaties en is het meest aangenaam. Naar voren. Hum. Neurosci. 8, 22.10.3389/fnhum.2014.00022. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Trenado C.; Mendez-Balbuena I.; Manjarrez E.; Huethe F.; Schulte Mönting J.; Feige B.; Hepp-Reymond M.; Kristeva R. (2014) Verbeterde corticomusculaire coherentie door externe stochastische ruis. Naar voren. Hum. Neurosci. 8, 325.10.3389/fnhum.2014.00325. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Gruzelier J. H. (2014) EEG-neurofeedback voor het optimaliseren van prestaties. I: een overzicht van cognitieve en affectieve resultaten bij gezonde deelnemers. Neurosci. Biobehav. Openb. 44, 124–141. 10.1016/j.neubiorev.2013.09.015. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Escolano C.; Olivan B.; Lopez-del-Hoyo Y.; Garcia-Campayo J.; Minguez J. (2012) Dubbelblinde neurofeedbacktraining met één sessie in upper-alpha voor cognitieve verbetering van gezonde proefpersonen. Conf Proc. IEEE Eng. Med. Biol. Soc. 2012, 4643–7. 10.1109/EMBC.2012.6347002. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Escolano C.; Aguilar M.; Minguez J. (2011) EEG-gebaseerde bovenste alfa neurofeedback training verbetert de prestaties van het werkgeheugen. Conf Proc. IEEE Eng. Med. Biol. Soc. 2011, 2327-30. 10.1109/IEMBS.2011.6090651. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Zoefel B.; Huster R.J.; Herrmann C. S. (2011) Neurofeedback training van de bovenste alfafrequentieband in EEG verbetert de cognitieve prestaties. NeuroImage 54, 1427-31. 10.1016/j.neuroimage.2010.08.078. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Ochs L. (2006) The Low Energy Neurofeedback System (LENS): Theorie, achtergrond en inleiding. J. Neurotherapie 10 (2–3), 5–39. 10.1300/J184v10n02_02. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• deBettencourt M. T.; Cohen J.D.; Lee R.F.; Norman K.A.; Turk-Browne N.B. (2015) Closed-loop training van aandacht met real-timebrain imaging. Neurosci. 18,470–475. 10.1038/nn.3940. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Hohenfeld C.; Nellessen N.; Dogan I. Kuhn H.; Müller C.; Papa F.; Ketteler S.; Goebel R.; Heinecke A.; Sjah N. J.; Schulz J.B.; Reske M.; Reetz K. (2017) Cognitieve verbetering en hersenveranderingen na real-time functionele MRI Neurofeedback training bij gezonde ouderen en prodromale ziekte van Alzheimer. Voorzijde Neurol 8, 384.10.3389/fneur.2017.00384. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Clowes R. (2015) Thinking in the Cloud: De cognitieve integratie van cloudgebaseerde technologie. Filosofie & Technologie 28, 261–296. 10.1007/s13347-014-0153-z. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Brenninkmeijer J.; Zwart H. (2017) Van ‘Harde’ Neuro-Tools naar ‘Soft’ Neuro-Toys? Heroriëntatie van het neuroverbeteringsdebat. Neuro-ethiek 10, 337–348. 10.1007/s12152-016-9283-6. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Warwick K. (2014) De CyborgRevolutie. Nano-ethiek 8, 263–273. 10.1007/s11569-014-0212-z. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Warwick K. (2014) Een tour langs enkele hersen-/neuronaal-computerinterfaces. Brain-Computer-Interfaces in hun ethische, sociale en culturele context . Internationale Bibliotheek voor Ethiek, Recht en Technologie 12, 131–145. 10.1007/978-94-017-8996-7_12. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Hampson R.E.; Lied D.; Robinson B.S.; Fetterhoff D.; Dakos A.S.; Roeder B.M.; Zij X.; Wieken R.T.; Witcher M.R.; Couture D.E.; Laxton A.W.; Munger-Clary H.; Popli G.; Sollman M.J.; Whitlow C.T.; Marmarelis V.Z.; Berger T.W.; Deadwyler S. A. (2018) Het ontwikkelen van een hippocampale neurale prothese om het coderen en herinneren van het menselijk geheugen te vergemakkelijken. J. Neurale Eng. 15, 036014.10.1088/1741-2552/aaaed7. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Burke J.F.; Merkow M.B.; Jacobs J.; Kahana M.J.; Zaghloul K. A. (2015) Hersencomputerinterface om episodisch geheugen bij menselijke deelnemers te verbeteren. Naar voren. Hum. Neurosci. 8, 1055.10.3389/fnhum.2014.01055. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Steinert S.; Bublitz C.; Jox R.; Friedrich O. (2018) Dingen doen met gedachten. Philos. Technol. 10.1007/s13347-018-0308-4. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Feld G.B.; Diekelmann S. (2015) Slaap slim optimaliserende slaap voor declaratief leren en geheugen. Voorzijde Psychol 6, 622.10.3389/fpsyg.2015.00622. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Chang Y.K.; Labban J.D.; Gapin J.I.; Etnier J. L. (2012) De effecten van acute oefening op cognitieve prestaties: een meta-analyse. Brain Res. 1453, 87–101. 10.1016/j.brainres.2012.02.068. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Roig M.; Nordbrandt S.; Geertsen S.S.; Nielsen J.B. (2013) De effecten van cardiovasculaire inspanning op het menselijk geheugen: een review met meta-analyse. Neurosci. Biobehav. Openb. 37, 1645–66. 10.1016/j.neubiorev.2013.06.012. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Hötting K.; Röder B. (2013) Gunstige effecten van lichaamsbeweging op neuroplasticiteit en cognitie. Neurosci. Biobehav. Openb. 37, 2243–57. 10.1016/j.neubiorev.2013.04.005. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Schlaug G.; Norton A.; Overy K.; Winnaar E. (2005) Effecten van muziektraining op de hersenen en cognitieve ontwikkeling van het kind. Ann. N. Y. Acad. Sci. 1060, 219–30. 10.1196/annalen.1360.015. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Seinfeld S.; Figueroa H.; Ortiz-Gil J.; Sanchez-Vives M. V. (2013) Effecten van muziekonderwijs en pianobeoefening op cognitieve functie, stemming en kwaliteit van leven bij oudere volwassenen. Naar voren. Psychol. 4, 810.10.3389/fpsyg.2013.00810. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Coubard O.A.; Duretz S.; Lefebvre V.; Lapalus P.; Ferrufino L. (2011) De praktijk van hedendaagse dans verbetert de cognitieve flexibiliteit bij het ouder worden. Naar voren. Ouder wordende Neurosci. 3, 13.10.3389/fnagi.2011.00013. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Bialystok E.; Craik F.I.; Luk G. (2012) Tweetaligheid: gevolgen voor geest en brein. Trends Cognit. Een sci. 16,240–50. 10.1016/j.tics.2012.03.001. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Worthen J.B., and Hunt R.R. (2010) Mnemonology, Psychology Press, New York. [Google Geleerde]
• Dresler M.; Gouw W.R.; Konrad B.N.; Müller N.C. J.; Wagner I.C.; Fernández G.; Czisch M.; Greicius M. D. (2017) Mnemonic Training hervormt hersennetwerken om superieur geheugen te ondersteunen. Neuron 93, 1227-1235. 10.1016/j.neuron.2017.02.003. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Chiesa A.; Calati R.; Serretti A. (2011) Verbetert mindfulnesstraining de cognitieve vaardigheden? Een systematische review van neuropsychologische bevindingen. Clin Psychol Openb. 31, 449–64. 10.1016/j.reanimatie.2010.11.003. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Sedlmeier P.; Eberth J.; Schwarz M.; Zimmermann D.; Haarig F.; Jaeger S.; Kunze S. (2012) De psychologische effecten van meditatie: een meta-analyse. Psychol Stier. 138, 1139-1171. 10.1037/a0028168. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Groen C.S.; Bavelier D. (2012) Leren, aandachtscontrole en actievideogames. Curr. Biol. 22, R197–R206. 10.1016/j.cub.2012.02.012. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Kühn S.; Gleich T.; Lorenz R.C.; Lindenberger U.; Gallinat J. (2014) Het spelen van Super Mario induceert structurele hersenplasticiteit: veranderingen in grijze stof als gevolg van training met een commercieel videospel. Mol. Psychiatrie 19, 265–271. 10.1038/mp.2013.120. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Lampit A.; Hallock H.; Valenzuela M. (2014) Geautomatiseerde cognitieve training bij cognitief gezonde oudere volwassenen: een systematische review en meta-analyse van effectmodifiers. PLoS Med. 11, e100175610.1371/tijdschrift.pmed.1001756. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Simons D.J.; Laars W.R.; Charness N.; Gathercole S.E.; Chabris C.F.; Hambrick D.Z.; Stine-Morrow E. A. (2016) Werken “Brain-Training” Programma’s?. Psychol Sci. Openbaar Belang 17, 103–186. 10.1177/1529100616661983. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Melby-Lervåg M.; Redick T.S.; Hulme C. (2016) Working Memory Training verbetert de prestaties op maat van intelligentie of andere metingen van “far transfer” niet: bewijs van een meta-analytische beoordeling. Perspect Psychol Sci. 11, 512–34. 10.1177/1745691616635612. [PMC vrij artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Stojanoski B.; Lyons K.M.; Pearce A.A.A.; Owen A.M. (2018) Gerichte training: Convergerende bewijzen tegen de overdraagbare voordelen van online hersentraining op cognitieve functie. Neuropsychologie 117, 541–550. 10.1016/j.neuropsychologie.2018.07.013. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Diekelmann S. (2014) Slaap voor cognitieve verbetering. Naar voren. Syst. Neurosci. 8, 46.10.3389/fnsys.2014.00046. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Rosekind M.R.; Smith R.M. Molenaar D.L.; Co E. L.; Gregory K.B.; Webbon L.L.; Gander P. H.; Lebacqz J. V. (1995) Alertness management: strategische dutjes in operationele omgevingen. J. Slaap Res. 4 (S2), 62–66. 10.1111/j.1365-2869.1995.tb00229.x. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Noack H.; Lövdén M.; Schmiedek F. (2014) Over de validiteit en algemeenheid van transfereffecten in cognitief trainingsonderzoek. Hematol. Cel Ther. 78, 773–789. 10.1007/s00426-014-0564-6. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Mehta M.A.; Swainson R.; Ogilvie A.D.; Sahakian J.; Robbins T. W. (2001) Verbeterde korte termijn ruimtelijk geheugen, maar verminderde reversallearning na de dopamine D(2) agonist bromocriptine in humanevrijwilligers. Psychofarmacologie (Berl) 159, 10–20. 10.1007/s002130100851. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Lees J.; Michalopoulou P.G.; Lewis S.W.; Preston S.; Bamford C.; Collier T.; Kalpakidou A.; Wykes T.; Emsley R.; Pandina G.; Kapur S.; Drake R. J. (2017) Modafinil en cognitieve verbetering bij schizofrenie en gezonde vrijwilligers: de effecten van test batterij in een gerandomiseerde gecontroleerde studie. Psychol. Med. 47, 2358-2368. 10.1017/S0033291717000885. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Hurlemann R.; Patin A.; Onur O.A.; Cohen M. X.; Baumgartner T.; Metzler S.; Dziobek I.; Gallinat J.; Wagner M.; Maier W.; Kendrick K.M. (2010) Oxytocine verbetert amygdala-afhankelijk, sociaal versterkt leren en emotionele empathie bij mensen. J. Neurosci. 30, 4999–5007. 10.1523/JNEUROSCI.5538-09.2010. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Chini B.; Leonzino M.; Braida D.; Sala M. (2014) Leren over oxytocine: farmacologische en gedragsproblemen. Biol. Psychiatrie 76, 360–6. 10.1016/j.biopsych.2013.08.029. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Fallon S.J.; van der Schaaf M. E.; Ter Huurne N.; Cools R. (2017) De neurocognitieve kosten van het verbeteren van cognitie met methylfenidaat: verbeterde afleiderweerstand maar verminderde updates. J. Cogn Neurosci 29, 652-663. 10.1162/jocn_a_01065. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Takeuchi H.; Taki Y.; Sassa Y.; Hashizume H.; Sekiguchi A.; Fukushima A.; Kawashima R. (2011) Werkgeheugentraining met behulp van mentale berekening heeft invloed op regionale grijze stof van de frontale en pariëtale regio’s. PLoS One 6, e2317510.1371/tijdschrift.pone.0023175. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Farah M.J.; Illes J.; Kok-Deegan R.; Gardner H.; Kandel E.; Koning P.; Parens E.; Sahakian B.; Wolpe P. R. (2004) Neurocognitieve verbetering: wat kunnen we doen en wat moeten we doen?. Nat. Rev. Neurosci. 5, 421–5. 10.1038/nrn1390. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Iuculano T.; Cohen Kadosh R. (2013) De mentale kosten van cognitieve verbetering. J. Neurosci. 33, 4482–6. 10.1523/JNEUROSCI.4927-12.2013. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Brem A. K.; Gebakken P.J.; Horvath J.C.; Robertson E.M. Pascual-Leone A. (2014) Is neuro-enhancement door niet-invasieve hersenstimulatie een netto nulsompropositie?. NeuroImage 85, 1058–68. 10.1016/j.neuroimage.2013.07.038. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Ilieva I.; Boland J.; Farah M. J. (2013) Objectieve en subjectieve cognitieve versterkende effecten van gemengde amfetaminezouten bij gezonde mensen. Neurofarmacologie 64, 496–505. 10.1016/j.neurofarmaceu onderzoek.2012.07.021. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Finke K.; Dodds C.M.; Bublak P.; Regenthal R.; Baumann F.; Mannelijke T.; Müller U. (2010) Effecten van modafinil en methylfenidaat op visuele aandacht capaciteit: een TVA-gebaseerde studie. Psychofarmacologie (Berl) 210, 317–29. 10.1007/s00213-010-1823-x. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Chou H. H.; Talledo J.A.; Lam S. N.; Thompson W.K.; Swerdlow N. R. (2013) Amfetamine-effecten op MATRICS Consensus Cognitive Battery-prestaties bij gezonde volwassenen. Psychofarmacologie (Berl) 227, 165–76. 10.1007/s00213-012-2948-x. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Knott V.; de la Salle S.; Choueiry J.; Impey D.; Smith D.; Smith M.; Beaudry E.; Saghir S.; Ilivitsky V.; Label A. (2015) Neurocognitieve effecten van acute choline suppletie bij lage, medium en high performer gezonde vrijwilligers. Pharmacol., Biochemie. Behav. 131, 119–29. 10.1016/j.pbb.2015.02.004. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Yerkes R.M.; Dodson J. D. (1908) De relatie van kracht van stimulus aan snelheid van gewoontevorming. Tijdschrift voor Vergelijkende Neurologie en Psychologie 18, 459–482. 10.1002/cne.920180503. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Duffy E. (1957) De psychologische betekenis van het concept “opwinding” of “activering. Psychologisch overzicht 64, 265–275. 10.1037/h0048837. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• de Jongh R.; Bout I.; Schermer M.; Olivier B. (2008) Botox voor de hersenen: verbetering van cognitie, stemming en pro-sociaal gedrag en botte van ongewenste herinneringen. Neurosci. Biobehav. Openb. 32, 760–76. 10.1016/j.neubiorev.2007.12.001. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Heuvels T.; Hertwig R. (2011) Waarom zijn we niet al slimmer: Evolutionaire afwegingen en cognitieve verbeteringen. Huidige richtingen in psychologische wetenschap 20, 373–377. 10.1177/0963721411418300. [Kruisverwijzing] [ GoogleScholar]
• Hout S.; Wijze J.R.; Shuman T.; Anagnostaras S. G. (2014) Psychostimulantia en cognitie: een continuüm van gedrags- en cognitieve activering. Pharmacol. Openb. 66, 193–221. 10.1124/pr.112.007054. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• van der Schaaf M. E.; Fallon S.J.; Ter Huurne N.; Buitelaar J.; Cools R. (2013) Werkgeheugencapaciteit voorspelt effecten van methylfenidaat op omkeringsleren. Neuropsychofarmacologie 38, 2011–2018. 10.1038/npp.2013.100. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Whitlock L.A.; McLaughlin A.C. Allaire J.C. (2012) Individuele verschillen in reactie op cognitieve training: Met behulp van een multimodale, aandachtseisende game-based interventie voor oudere volwassenen. Computers in menselijk gedrag 28, 1091–1096. 10.1016/j.chb.2012.01.012. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Jaeggi S.M. Buschkuehl M.; Jonides J.; Perrig W. J. (2008) Verbetering van vloeibare intelligentie met training over werkgeheugen. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 105 (19), 6829–6833. 10.1073/pnas.0801268105. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Santarnecchi E.; Muller T.; Rossi S.; Sarkar A.; Polizzotto N.R.; Rossi A.; Cohen Kadosh R. (2016) Individuele verschillen en specificiteit van prefrontale gammafrequentie-tACS op vloeistofintelligentiecapaciteiten. Cortex 75,33-43. 10.1016/j.cortex.2015.11.003. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Habich A.; Klöppel S.; Abdulkadir A.; Scheller E.; Nissen C.; Peter J. (2017) Anodal tDCS verbetert verbaal episodisch geheugen in aanvankelijk lage performers. Naar voren. Hum. Neurosci. 11, 542.10.3389/fnhum.2017.00542. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Wilhelm I.; Metzkow-Mészàros M.; Knapp S.; Born J. (2012) Slaapafhankelijke consolidatie van procedurele motorische herinneringen bij kinderen en volwassenen: het pre-slaapniveau van prestaties is belangrijk. Dev Sci. 15,506–15. 10.1111/j.1467-7687.2012.01146.x. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Fenn K.M.; Hambrick D. Z. (2012) Individuele verschillen in werkgeheugencapaciteit voorspellen slaapafhankelijke geheugenconsolidatie (2012). J. Exp. Psychol. Gen. 141, 404–410. 10.1037/a0025268. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Fenn K.M.; Hambrick D. Z. (2015) Algemene intelligentie voorspelt geheugenverandering tijdens de slaap. Psychon Stier. Openb. 22, 791–9. 10.3758/s13423-014-0731-1. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Langbaum J.B.; Rebok G.W.; Bandeen-Roche K.; Carlson M.C. (2009) Predicting memory training response patterns: results from ACTIVE. J. Gerontol. Ser.B 64, 14-23. 10.1093/geronb/gbn026. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Verhaeghen P.; Marcoen A. (1996) Over de mechanismen van plasticiteit bij jong en oud na instructie in de methode van loci: bewijs voor een versterkingsmodel. Psychol Het Verouderen 11,164–78. 10.1037/0882-7974.11.1.164. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Isbell E.; Stevens C.; Pakulak E.; Hampton Wray A.; Klok T.A.; Neville H. J. (2017) Neuroplasticiteit van selectieve aandacht: Onderzoeksfundamenten en voorlopig bewijs voor een gen door interventieinteractie. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 114, 9247–9254. 10.1073/pnas.1707241114. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Gvirts H.Z.; Mayseless N.; Segev A.; Lewis D. Y.; Feffer K.; Barnea Y.; Bloch Y.; Shamay-Tsoory S. G. (2017) Nieuwigheidszoekende eigenschap voorspelt het effect van methylfenidaat op creativiteit. J. Psychopharmacol. 31, 599–605. 10.1177/0269881116667703. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Genzel L.; Kiefer T.; Renner L.; Wehrle R.; Kluge M.; Grözinger M.; Steiger A.; Dresler M. (2012) Seks en modulerende menstruatiecycluseffecten op slaapgerelateerde geheugenconsolidatie. Psychoneuroendocrinologie 37, 987–98. 10.1016/j.psyneuen.2011.11.006. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Okagaki L.; Frensch P. A. (1994) Effecten van het spelen van videogames op maat van ruimtelijke prestaties: Gendereffecten in de late adolescentie. J. Appl. Dev Psychol 15, 33–58. 10.1016/0193-3973(94)90005-1. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Feng J.; Spence I.; Pratt J. (2007) Het spelen van een actievideospel vermindert genderverschillen in ruimtelijke cognitie. Psychol Sci. 18, 850–5. 10.1111/j.1467-9280.2007.01990.x. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Genzel L.; Bäurle A.; Potyka A.; Wehrle R.; Adamczyk M.; Friet E.; Steiger A.; Dresler M. (2015) Verminderde nap-effecten op geheugenconsolidatie worden gezien bij oraal anticonceptiegebruik. Neuropsychobiologie 70, 253–61. 10.1159/000369022. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Dresler M.; Genzel L.; Kluge M.; Schüssler P.; Weber F.; Rosenhagen M.; Steiger A. (2010) Off-line geheugenconsolidatiestoornissen bij multiple sclerosepatiënten die hoge dosis corticosteroïdbehandeling krijgen spiegelconsolidatiestoornissen bij depressie. Psychoneuro-endocrinologie 35, 1194–202. 10.1016/j.psyneuen.2010.02.005. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Krause B.; Cohen Kadosh R. (2014) Niet alle hersenen zijn gelijk: de relevantie van individuele verschillen in reactievermogen op transcraniële elektrische stimulatie. Naar voren. Syst. Neurosci. 8, 25.10.3389/fnsys.2014.00025. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Smillie L.D.; Gökçen E. (2010) Cafeïne verbetert het werkgeheugen voor extraverten. Biol. Psychol. 85, 496–498. 10.1016/j.biopsycho.2010.08.012. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Tempo-Schott E. F.; Spencer R.M. (2014) Slaapafhankelijke geheugenconsolidatie bij gezond ouder worden en milde cognitieve stoornissen. Curr. Boven. Behav. Neurosci. 25,307–30. 10.1007/7854_2014_300. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Yesavage J.A.; Sjeik J.I.; Friedman L.; Tanke E. (1990) Learning mnemonics: rollen van veroudering en subtiele cognitieve stoornissen. Psychol Veroudering 5, 133–137. 10.1037/0882-7974.5.1.133. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Dresler M.; Kluge M.; Genzel L.; Schüssler P.; Steiger A. (2010) Verminderde off-line geheugenconsolidatie bij depressie. Eur. Neuropsychopharmacol. 20, 553–61. 10.1016/j.euroneuro.2010.02.002. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Dresler M.; Kluge M.; Pawlowski M.; Schüssler P.; Steiger A.; Genzel L. (2011) Een dubbele dissociatie van geheugenstoornissen bij ernstige depressie. J. Psychiatrie. Res. 45, 1593-1599. 10.1016/j.jpsychires.2011.07.015. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Genzel L.; Ali E.; Dresler M.; Steiger A.; Tesfaye M. (2011) Slaapafhankelijke geheugenconsolidatie van een nieuwe taak wordt geremd bij psychiatrische patiënten. J. Psychiatrie. Res. 45,555–60. 10.1016/j.jpsychires.2010.08.015. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Genzel L.; Dresler M.; Cornu M.; Jäger E.; Konrad B.; Adamczyk M.; Friet E.; Steiger A.; Czisch M.; Goya-Maldonado R. (2015) Mediale prefrontaal-hippocampale connectiviteit en motorische geheugenconsolidatie bij depressie en schizofrenie. Biol. Psychiatrie 77, 177–86. 10.1016/j.biopsych.2014.06.004. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Segretin M.S.; Lipina S.J.; Hermida M.J.; Sheffield T.D.; Nelson J.M. Espy K.A.; Colombo J. A. (2014) Voorspellers van cognitieve verbetering na training bij kleuters met verschillende sociaaleconomische achtergronden. Naar voren. Psychol. 5, 205.10.3389/fpsyg.2014.00205. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Harris E.; Macpherson H.; Vitetta L.; Kirk J.; Sali A.; Pipingas A. (2012) Effecten van een multivitamine-, mineraal- en kruidensupplement op cognitie en bloedbiomarkers bij oudere mannen: een gerandomiseerde, placebogecontroleerde studie. Hum. Psychopharmacol. 27,370–377. 10.1002/hup.2236. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Brefczynski-Lewis J.A.; Lutz A.; Schaefer H.S.; Levinson D.B. Davidson R. J. (2007) Neural correleert van aandachtsexpertise in langdurige meditatiebeoefenaars. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 104, 11483-8. 10.1073/pnas.0606552104. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Reis J.; Schambra H.M.; Cohen L.G.; Buch E.R.; Fritsch B.; Zarahn E.; Celnik P.A.; Krakauer J. W. (2009) Niet-invasieve corticale stimulatie verbetert de verwerving van motorische vaardigheden gedurende meerdere dagen door een effect op consolidatie. Proc. Natl. Acad. Sci. U.S.A. 106, 1590-1595. 10.1073/pnas.0805413106. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Cohen Kadosh R.; Soskic S.; Iuculano T.; Kanai R.; Walsh V. (2010) Modulerende neuronale activiteit produceert specifieke en langdurige veranderingen in numerieke competentie. Curr. Biol. 20, 2016-2020. 10.1016/j.cub.2010.10.007. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Wagner U.; Hallschmid M.; Rasch B.; Geboren J. (2006) Korte slaap na het leren houdt emotionele herinneringen jarenlang levend. Biol. Psychiatrie 60, 788–790. 10.1016/j.biopsych.2006.03.061. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Dresler M.; Gouw W.R.; Konrad B.N.; Müller N.C. J.; Wagner I.C.; Fernández G.; Czisch M.; Greicius M. D. (2017) Mnemonic Training hervormt hersennetwerken om superieur geheugen te ondersteunen. Neuron 93, 1227.10.1016/j.neuron.2017.02.003. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Hinrichs J.V.; Ghoneim M.M.; Mewaldt S. P. (1984) Diazepam en geheugen: retrograde facilitering veroorzaakt door interferentiereductie. Psychofarmacologie (Berl) 84, 158–162. 10.1007/BF00427439. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Mednick S.C. Cai D.J.; Kanady J.; Drummond S. P. (2008) Het vergelijken van de voordelen van cafeïne, dutjes en placebo op verbaal, motorisch en perceptueel geheugen. Behav. Brain Res. 193, 79–86. 10.1016/j.bbr.2008.04.028. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Franke A.G.; Gränsmark P.; Agricola A.; Schühle K.; Rommel T.; Sebastian A.; Balló H.E.; Gorbulev S.; Gerdes C.; Frank B.; Ruckes C.; Tüscher O.; Lieb K. (2017) Methylfenidaat, modafinil en cafeïne voor cognitieve verbetering in schaken: Een dubbelblinde, gerandomiseerde gecontroleerde studie. Eur. Neuropsychopharmacol. 27,248–260. 10.1016/j.euroneuro.2017.01.006. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Hammond D.C. Kirk L. (2007) Negatieve effecten en de noodzaak van praktijkstandaarden in neurofeedback. Biofeedback 35, 139–145. [Google Geleerde]
• Whitmarsh S.; Uddén J.; Barendregt H.; Petersson K.M. (2013) Mindfulness vermindert het gewoonlijk reageren op basis van impliciete kennis: bewijs van het leren van kunstmatige grammatica. Bewuste Cogn 22, 833–845. 10.1016/j.concog.2013.05.007. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Stillman C.M. Feldman H.; Wambach C.G.; Howard J.H. Jr; Howard D. V. (2014) Dispositionele mindfulness wordt geassocieerd met verminderd impliciet leren. Bewuste Cogn 28, 141–150. 10.1016/j.concog.2014.07.002. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Wilson B.M. Mickes L.; Stolarz-Fantino S.; Evrard M.; Fantino E. (2015) Verhoogde gevoeligheid voor vals geheugen na mindfulness meditatie. Psychol. 26, 1567.10.1177/0956797615593705. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Shiflett M.W.; Rankin A.Z.; Tomaszycki M.L.; DeVoogd T. J. (2004) Cannabinoïde remming verbetert het geheugen bij voedselopslagvogels, maar met een prijs. Proc. R. Soc. Londen, Ser.B 271, 2043–2048. 10.1098/rspb.2004.2823. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Sandberg A.; Bostrom N. (2006) Convergerende cognitieve verbeteringen. Ann. N. Y. Acad. Sci. 1093, 201-227. 10.1196/annalen.1382.015. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Sarewitz D., en Karas T. (2012) Beleidsimplicaties van technologieën voor cognitieve verbetering. In Neurotechnology: Premises, Potential and Problems (Giordano J., Ed.), pp 267–285, CRC Press, Boca Raton, FL. [ Google Scholar]
• Northrop R.B. (2017) Niet-invasieve instrumentatie en meting in medische diagnose, CRC Press, Boca Raton, FL. [ GoogleScholar]
• Davis N.J.; van Koningsbruggen M. G. (2013) “Niet-invasieve” hersenstimulatie is niet niet-invasief. Naar voren. Syst. Neurosci. 7, 76.10.3389/fnsys.2013.00076. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Shirota Y.; Hewitt M.; Paulus W. (2014) Neurowetenschappers gebruiken geen niet-invasieve hersenstimulatie op zichzelf voor neurale verbetering. Hersenen Stimul 7, 618–9. 10.1016/j.brs.2014.01.061. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Maslen H.; Douglas T.; Cohen Kadosh R.; Heffing N.; Savulescu J. (2014) De regulering van cognitieve verbeteringsapparatuur: uitbreiding van het medische model. Tijdschrift voor Recht en biowetenschappen 1, 68–93. 10.1093/jlb/lst003. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Wexler A. (2017) De sociale context van “Doe-het-zelf” hersenstimulatie: neurohackers, biohackers en lifehackers. Naar voren. Hum. Neurosci. 11, 224.10.3389/fnhum.2017.00224. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Stedelijke K.R.; Gao W. J. (2013) Methylfenidaat en het juveniele brein: verbetering van de aandacht ten koste van corticale plasticiteit?. Med. Hypothesen 81, 988–994. 10.1016/j.mehy.2013.09.009. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Stedelijke K.R.; Gao W. J. (2014) Prestatieverbetering ten koste van potentiële plasticiteit van de hersenen: neurale vertakkingen van nootropic drugs in de gezond ontwikkelende hersenen. Naar voren. Syst. Neurosci. 8, 38.10.3389/fnsys.2014.00038. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Landolfi E. (2013) Inspanningsverslaving. Sport Med. 43, 111–9. 10.1007/s40279-012-0013-x. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Yung K.; Eickhoff E.; Davis D.L.; Klam W.P.; Doan A. P. (2015) Internetverslavingsstoornis en problematisch gebruik van Google Glass bij patiënten die worden behandeld in een behandelingsprogramma voor drugsmisbruik in de residentiële gemeenschap. Verslaafde Behav 41, 58–60. 10.1016/j.addbeh.2014.09.024. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Ilieva I.P.; Farah M. J. (2013) Verbetering stimulerende middelen: waargenomen motiverende en cognitieve voordelen. Naar voren. Neurosci. 7, 198.10.3389/fnins.2013.00198. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Ilieva I.; Boland J.; Farah M. J. (2013) Objectieve en subjectieve cognitieve versterkende effecten van gemengde amfetaminezouten bij gezonde mensen. Neurofarmacologie 64, 496–505. 10.1016/j.neurofarmaceu onderzoek.2012.07.021. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Ullrich S.; de Vries Y.C.; Kühn S.; Repantis D.; Dresler M.; Ohla K. (2015) Feeling smart: Effecten van cafeïne en glucose op cognitie, stemming en zelfoordeel. Physiol. Behav. 151, 629–37. 10.1016/j.fysbeh.2015.08.028. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Bublitz C. (2016) Drugs, verbeteringen en rechten. Tien punten voor wetgevers om te overwegen. In Jotterand/Dubljevic, Cognitive Enhancement: Ethical and Policy Implications in International Perspectives, Oxford University Press, New York. [Google Geleerde]
• Farah M.J.; Haimm C.; Sankoorikal G.; Chatterjee A. (2009) Als we de cognitie met Adderall verbeteren, offeren we dan creativiteit op? Een voorstudie. Psychofarmacologie 202, 541–7. 10.1007/s00213-008-1369-3. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Nordberg A. (2015) Octrooieerbaarheid van methoden voor menselijke verbetering. J. van Intellectueel Eigendomsrecht & Pract 10, 19–28. 10.1093/jiplp/jpu203. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Bergström L. S.; Lynöe N. (2008) Verbetering van concentratie, stemming en geheugen bij gezonde individuen: een empirische studie van attitudes bij huisartsen en de algemene bevolking. Scandinavisch Tijdschrift voor Volksgezondheid 36 (5), 532–537. 10.1177/1403494807087558. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Caviola L.; Faber N. S. (2015) Pillen of push-ups? Effectiviteit en publieke perceptie van farmacologische en niet-farmacologische cognitieve verbetering. Naar voren. Psychol. 6, 1852.10.3389/fpsyg.2015.01852. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Caviola L.; Mannino A.; Savulescu J.; Faulmüller N. (2014) Cognitieve vooroordelen kunnen morele intuïties over cognitieve verbetering beïnvloeden. Naar voren. Syst. Neurosci. 8, 195.10.3389/fnsys.2014.00195. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Faulmüller N.; Maslen H.; de Sio F. S. (2013) De indirecte psychologische kosten van cognitieve verbetering. Am. J. Bioeth 13, 45–7. 10.1080/15265161.2013.794880. [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Levy N.Cognitieve verbetering: het verdedigen van het pariteitsprincipe. In Neuro-Interventions and the Law: Regulating Human Mental Capacity (Vincent N., Ed.), Oxford University Press, New York: (in press). [Google Geleerde]
• Bublitz J.C.; Merkel R. (2014) Misdaden tegen de geest: over mentale manipulaties, schade en een mensenrecht op mentale zelfbeschikking. Strafrecht en filosofie 8, 51–77. 10.1007/s11572-012-9172-jaar. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Focquaert F.; Schermer M. (2015) Morele verbetering: Doen middelen er moreel toe?. Neuro-ethiek 8, 139–151. 10.1007/s12152-015-9230-jaar. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Macer D. (2012) Ethische gevolgen van de positieve opvattingen over verbetering in Azië. Gezondheidszorg Anaal 20, 385–97. 10.1007/s10728-012-0230-3. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Singhammer J. (2012) Leeftijds- en genderspecifieke variaties in attitudes ten aanzien van prestatiebevorderende medicijnen en methoden. Sport Science Review 21, 29-48. 10.2478/v10237-012-0017-3. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Schelle K.J.; Faulmüller N.; Caviola L.; Hewstone M. (2014) Attitudes ten opzichte van farmacologische cognitieve verbetering -een beoordeling. Naar voren. Syst. Neurosci. 8, 53.10.3389/fnsys.2014.00053. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Liakoni E.; Schaub M. P.; Maier L.J.; Glauser G.V.; Liechti M. E. (2015) Het gebruik van geneesmiddelen op recept, recreatieve geneesmiddelen en “soft enhancers” voor cognitieve verbetering onder Zwitserse middelbare scholieren. PLoS One 10, e014128910.1371/tijdschrift.pone.0141289. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Riis J.; Simmons J.P.; Goodwin G. P. (2008) Voorkeuren voor psychologische verbeteringen: De terughoudendheid om fundamentele eigenschappen te verbeteren. Tijdschrift voor Consumentenonderzoek 35, 495–508. 10.1086/588746. [Kruisverwijzing] [ GoogleScholar]
• Sabini J.; Monterosso J. (2005) Arresten over de eerlijkheid van het gebruik van prestatiebevorderende geneesmiddelen. Ethiek en gedrag 15, 81–94. 10.1207/s15327019eb1501_6. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Medaglia J.D.; Yaden D.B.; Helion C.; Haslam M. (2019) Morele attitudes en bereidheid om cognitie te verbeteren en te herstellen met hersenstimulatie. Hersenstimul. 12, 44.10.1016/j.brs.2018.09.014. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Allen A.L.; Deel N. K. (2015) Cognitieve verbetering en verder: aanbevelingen van de Bio-ethiekcommissie. Trends Cognit. Een sci. 19, 549–551. 10.1016/j.tics.2015.08.001. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Pieramico V.; Esposito R.; Cesinaro S.; Frazzini V.; Sensi S. L. (2014) Effecten van niet-farmacologische of farmacologische interventies op cognitie en hersenplasticiteit van ouder wordende individuen. Naar voren. Syst. Neurosci. 8, 153.10.3389/fnsys.2014.00153. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Lucke J.; Partridge B. (2013) Naar een slimme bevolking: een volksgezondheidskader voor cognitieve verbetering. Neuro-ethiek 6, 419–427. 10.1007/s12152-012-9167-3. [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Schleim S. (2014) Wiens welzijn? Gemeenschappelijke opvattingen en misvattingen in het versterkingsdebat. Naar voren. Syst. Neurosci. 8, 148.10.3389/fnsys.2014.00148. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• McGaugh J.L.; Roozendaal B. (2009) Drug enhancement of memory consolidation:historical perspective and neurobiological implications. Psychofarmacologie 202, 3–14. 10.1007/s00213-008-1285-6. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Savulescu J., and Bostrom N. (2009) Human Enhancement, Oxford University Press, Oxford. [Google Geleerde]
• Adan A.; Serra-Grabulosa J.M. (2010) Effecten van cafeïne en glucose, alleen en gecombineerd, op cognitieve prestaties. Hum. Psychopharmacol. 25, 310–7. 10.1002/hup.1115. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Gomez-Pinilla F.; Zhuang Y.; Feng J.; Ying Z.; Fan G. (2011) Oefening beïnvloedt de van de hersenen afgeleide neurotrofe factorplasticiteit door mechanismen van epigenetische regulatie in te schakelen. Eur. J. Neurosci 33, 383–390. 10.1111/j.1460-9568.2010.07508.x. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Smith A.M.; Spiegler K.M.; Saus B.; Wass C.D.; Sturzoiu T.; Matzel L. D. (2013) Vrijwillige aërobe oefening verhoogt de cognitieve verbeterende effecten van werkgeheugentraining. Behav. Brain Res. 256,626-35. 10.1016/j.bbr.2013.09.012. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Beijamini F.; Pereira S.I.; Cini S.A.; Louzada F.M. (2014) Na uitgedaagd te zijn door een videogameprobleem, vergroot slaap de kans om het op te lossen. PLoS One 9, e8434210.1371/journal.pone.0084342. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Looi C. Y.; Duta M.; Brem A. K.; Huber S.; Nuerk H.C.; Cohen Kadosh R. (2016) Het combineren van hersenstimulatie en videogame om de overdracht van leren en cognitieve verbetering op lange termijn te bevorderen. Sci. Rep. 6, 22003.10.1038/srep22003. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Moreau D.; Wang C. H.; Tseng P.; Juan C. H. (2015) Het mengen van transcraniële gelijkstroomstimulaties en lichaamsbeweging om cognitieve verbetering te maximaliseren. Naar voren. Psychol. 6, 678.10.3389/fpsyg.2015.00678. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]
• Marshall L.; Helgadottir H.; Molle M.; Born J. (2006) Het stimuleren van langzame oscillaties tijdens slaap versterkt het geheugen. Natuur 444, 610–613. 10.1038/natuur05278. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Antonenko D.; Diekelmann S.; Olsen C.; Geboren J.; Mölle M. (2013) Dutten om het leervermogen te vernieuwen: verbeterde codering na stimulatie van langzame oscillaties in de slaap. Eur. J. Neurosci 37, 1142–1151. 10.1111/ejn.12118. [PubMed] [Kruisverwijzing] [Google Geleerde]
• Cappelletti M.; Gessaroli E.; Hithersay R.; Mitolo M.; Didino D.; Kanai R.; Cohen Kadosh R.; Walsh V. (2013) Overdracht van cognitieve training over magnitude dimensies bereikt met gelijktijdige hersenstimulatie van de pariëtale kwab. J. Neurosci. 33, 14899-14907. 10.1523/JNEUROSCI.1692-13.2013. [PMC gratis artikel] [PubMed] [CrossRef] [ GoogleScholar]

Formaten:

• Artikel
• PubReader 
• ePub (bèta) 
• PDF (1.1M) 
• Citeren

Delen

•  Facebook
•  sjilpen
•  Google+

Items opslaan

Toevoegen aan FavorietenBekijk meer opties

Vergelijkbare artikelen in PubMed

• Cognitieverbeteraars tussen het behandelen en doping van de geest.[Pharmacol Res. 2008]
• Drugs, games en apparaten voor het verbeteren van cognitie: implicaties voor werk en samenleving.[Ann N Y Acad 2016]
• Is neuro-enhancement door niet-invasieve hersenstimulatie een netto nulsompropositie?[Neurobeeld. 2014]
• De waarschijnlijkheid van cognitieve verbetering.[Pharmacol Biochem Behav.
• Afsluitende gedachten voor cognitieve verbetering.[Handb Exp Pharmacol. 2015]

Bekijk beoordelingen…Bekijk alles…

Geciteerd door andere artikelen in PMC

• Cognitieve verbetering: onbeantwoorde vragen over menselijke psychologie en sociaal gedrag[Wetenschap en Technische Ethiek…]
• Cognitieve verbetering effecten van stimulerende middelen: een gerandomiseerde gecontroleerde proef testen methylfenidaat, modafinil, en cafeïne[Psychofarmacologie. 2020]
• Kortetermijneffecten van meditatie op aanhoudende aandacht zoals gemeten door fNIRS[Hersenwetenschappen. 2020]
• De psychonautenwereld van cognitieve versterkers[Grenzen in de psychiatrie. 2020]
• Farmacologische menselijke verbetering: een overzicht van de dreigende bio-en regelgevingsuitdagingen[Grenzen in de psychiatrie. 2020]

Bekijk alles…

Verwijzigingen

• PubMed
• taxonomie

Recente activiteit

duidelijkUitschakelen

• Hacking the Brain: dimensies van cognitieve verbeteringHacking the Brain: dimensies van cognitieve verbeteringACS AuteurKeuze. 20.03.19 20; 10(3)1137

Bekijk meer…OndersteuningscentrumOndersteuningscentrum